1. VENTAJAS
1.1. Promueve la imaginación y creatividad.
1.2. Los estudiantes son los protagonistas de su propio aprendizaje.
1.3. Desarrollo de competencias para lograr un aprendizaje significativo.
1.4. Motiva los estudiantes a fortalecer sus saberes previos.
1.5. Desarrolla la autonomía.
1.6. Fomenta el espíritu autocrítico.
1.7. Fortalece el trabajo en equipo.
1.8. Aplica la diversidad
1.8.1. Posibilidad para desarrollar plenamente sus capacidades.
2. QUÉ ELEMENTOS LO CONSTITUYEN?
2.1. Descripción
2.2. Objetivos .
2.3. Componentes
2.3.1. Titulo provisional
2.4. El problema de investigación.
2.4.1. Planteamiento del problema.
2.4.1.1. Describe con la situación problemática actual.
2.5. Justificación.
2.5.1. Aducen las razones por las cuales el problema merece la atención propia y debida.
2.6. Formulación del problema.
2.6.1. Constituye la definición de la pregunta problema.
2.6.1.1. Se hace uso de elementos de interrogación que ayudan a potencializar el problema.
2.6.1.1.1. ¿cómo?
2.6.1.1.2. ¿por qué?
2.6.1.1.3. ¿Cuáles?
2.6.1.1.4. ¿Qué?
2.7. Sistematización del problema.
2.7.1. Representa las preguntas integradoras para definir como se desglosa el problema.
2.8. Objetivos
2.8.1. Permiten concretar la idea de lo que se quiere lograr con el Proyecto Integrador.
2.8.1.1. Objetivo General
2.8.1.1.1. Expresa la finalidad global.
2.8.1.1.2. Tiene coherencia con el título.
2.8.1.1.3. Verbos en infinitivo que expresen acción.
2.8.1.2. Objetivos Especificos
2.8.1.2.1. Conducen al alcance del objetivo general.
2.9. Cronograma del Proyecto.
2.9.1. Define las tareas o fases con las cuales acometerá el proyecto distribuidas en el tiempo.
2.9.2. Se distribuye en tareas cada uno de los objetivos específicos.
2.10. Desarrollo del proyecto
2.10.1. Marco teórico.
2.10.1.1. Es la evidencia teórica con la cual se han dirigido los esfuerzos para alcanzar los objetivos.
2.10.2. Marco conceptual.
2.10.2.1. Conjunto de conocimientos .
2.10.2.1.1. Permiten aplicar los conceptos observados en el desarrollo de las materias.
2.10.3. Metodología
2.10.3.1. Define el tipo de investigación.
2.10.3.1.1. Básica.
2.10.3.1.2. Aplicada.
2.10.3.1.3. Exploratoria.
2.10.3.1.4. Descriptiva.
2.10.3.1.5. Explicativa.
2.10.3.2. Técnicas e instrumentos de recolección de información.
2.10.3.2.1. Observación.
2.10.3.2.2. Experimentación.
2.10.3.2.3. Consulta.
2.10.3.2.4. Encuesta.
2.10.3.2.5. Entrevista
2.11. Conclusiones.
2.11.1. Describe respecto a ca objetivo especifico los resultados obtenidos.
2.11.1.1. Cualitativos
2.11.1.2. Cuantitativos.
2.11.2. Plantea deducciones con respecto al desarrollo de la metodología.
2.12. Referencias Bibliográficas.
2.12.1. Describe las fuentes consultadas
2.12.1.1. Libros.
2.12.1.2. Documentos.
2.12.1.3. Revistas.
2.12.1.4. Web.
2.13. Seguimiento y Evaluación.
2.13.1. Brinda asesoría metodológica y de orientación en el proceso de desarrollo del proyecto
2.14. Anexos.
2.14.1. Soportes que se utilizaron durante el proceso
3. QUÉ ES?
3.1. Conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas.
3.1.1. Estrategia interdisciplinaria.
3.2. Propone la resolución de problemas prácticos.
3.3. Se realiza mediante una investigación en un contexto real.
3.4. Se basa en una estructura curricular.
3.4.1. Los conceptos a trabajar tiene una intencionalidad.
3.4.2. Busca el desarrollo y afianzamiento de habilidades especificas.
4. QUÉ PROMUEVE?
4.1. Desarrollo de habilidades en los estudiantes
4.1.1. Pensamiento científico.
4.1.1.1. Comprensión de problemas del mundo real.
4.1.1.2. Formulación de soluciones
4.1.2. Pensamiento crítico.
4.1.2.1. Comprender y evaluar el problema y sus posibles soluciones.
4.1.3. Pensamiento lógico -matemático.
4.1.3.1. Plantear alternativas de solución.
4.1.4. Pensamiento analítico.
4.1.4.1. Explicar fenómenos
4.1.4.2. Realizar modelos cualitativos y matemáticos.
4.1.5. Trabajo en equipo.
4.1.5.1. Discutir hipótesis
4.1.5.1.1. Conducen a la solución de un reto específico.
4.2. Búsqueda de alternativas de solución a situaciones cotidianas.
4.2.1. Formulan preguntas.
4.2.2. Debaten ideas.
4.2.3. Hacen predicciones.
4.2.4. Diseñan planes.
4.2.5. Recolectan e analizan datos.
4.2.6. Establecen conclusiones.
4.3. Integra los distintos saberes para dar respuesta a la problemática.
4.4. Analiza la realidad del contexto educativo.
4.4.1. Social.
4.4.2. Económico.
4.4.3. Político.
4.4.4. Cultural.