1. ¿Qué son?
1.1. Son formas de enseñar en el campo artístiico
1.2. Basadas en la forma en que el arte utiliza las ideas, los procesos y la materia
1.3. Jhon Dewey
1.3.1. Necesidad del componente estético
1.3.1.1. Para
1.3.1.1.1. Considerarlo una experiencia verdadera
2. ¿Por qué?
2.1. Afrontan el conjunto del proceso educativo desde un punto de vista estético
2.1.1. No lo toman solo como parte del proceso
2.2. Hablamos de enseñar arte a través de arte
2.2.1. De lo visual
2.2.2. De lo musical
2.2.3. De lo poético
2.3. Los lenguajes artísticos poseen unos códigos propios y únicos equiparables a otros tipos de lenguaje
3. ¿Qué aprendizaje generan?
3.1. Aprendizaje basado en la experiencia propia
3.1.1. En la acción
3.1.1.1. En la motivación personal
3.1.1.1.1. Que nace de la libertad de actuación
4. Características
4.1. Artística
4.2. Participativa
4.3. Consciente
4.4. Se utilizará información y procesos estéticos
4.5. Elementos y materiales deberán tener una calidad estética, conceptual y formal
4.6. Acciones pedagógicas adecuadas para integrarse en el contexto educativo
5. Desarrollos didácticos
5.1. Propuesta Escultórico-Pedagógica
5.1.1. Traga
5.1.1.1. Aquí se les hace escribir en un papel cosas que hayan aprendido de la antigua forma de educación y cosas que hayan podido enseñar de la misma manera
5.1.1.1.1. Deben meter ese papel en unas esculturas y al final se concluye que éstas están inacavadas lo mismo que sucede con el método mencionado
5.1.2. La esponja
5.1.2.1. Utilizándolo tratamos de que los estudiantes respondan algunas incógnitas por medio de manualidades que creen ellos mismos
5.1.3. El espejo
5.1.3.1. Para esta pieza se propone una escultura con algún material que refleje en sus ojos para que así en el espejo reflejen lo que ve, de tal forma que evidencien a quien la mira, lo que está viendo o lo que quiere ver
5.1.4. El camino
5.1.4.1. Esta actividad va a ayudar a que los niños desarrollen su autonomía, ya que se utilizan algunos materiales en el suelo como cintas y encima de estos van puestos unas figuras de pies de cerámica
5.1.4.1.1. Para que el niño se pueda preguntar ¿hacia dónde quiero ir?