1. El texto, el acto de escritura y la practica social.
2. Géneros escritos
2.1. La escritura esta estrechamente relacionada con el yo y el nosotros: con mi mente, con mi imagen social, con la comunidad a la cual pertenezco, con la disciplina o el gremio en el trabajo
2.2. La escritura no es uniforme ni estática u homogénea
2.3. Cada disciplina y cada situación generan formas particulares de la escritura, desarrolladas sociohistoricamente a lo largo de siglos.
2.4. Denominamos genero discursivo a cada uno de estos tipos de texto, oral o escrito, que pueden tener grados variados de sistematizacion.
3. Genero discursivo
3.1. Precisamente por que los textos están estrechamente relacionados con sus autores- lectores, con las disciplinas y las comunidades, la escritura nunca es uniforme.
3.2. El concepto mas útil para aproximarnos a esta diversidad es el genero discursivo por que permite considerar tanto lo gramatical (estilo, sintaxis, léxico) como lo discursivo (estructura, registro), o pragmático, o lo sociocultural.
3.3. El genero se refiere a las diversas formas abstractas de usar el lenguaje
4. Leer y escribir en cada disciplina, institución y contexto.
4.1. La tradición determina las condiciones del acto de escribir exámenes: la limitación de tiempo y de los recursos (apuntes, manuales, diccionario) énfasis en la repetición de de conocimientos, en la ortografía y la caligrafía.
4.2. Mas raro es tomar conciencia de la practica social establecida históricamente alrededor del examen
4.3. Cada practica social se apoya en unas concepciones particulares.
4.4. El escrito es solo la punta del iceberg de algo mucho mas global y profundo que afecta a personas, instituciones y disciplinas.
4.5. Cualquier texto esta situado y es indicativo de una actividad social mas amplia.
5. Características y funciones
5.1. Son dinámicos: son formas retoricas, desarrolladas a lo largo de la historia, que estabilizan la experiencia y dan coherencia y significado a la acción de los autores y lectores.
5.2. Están situados: son formas retoricas enraizadas en un lugar geográfico.
5.3. Desarrollan un propósito: se utilizan en la comunidad para conseguir algo que es importante para sus autores y lectores.
5.4. Están organizados en forma y contenido.
5.5. Delimitan comunidades discursivas
5.6. Construyen y reproducen estructuras sociales.
