1. Leyes Secundarias
1.1. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
1.1.1. Artículo 1. Garantiza el derecho a la educación reconocido en el Artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en los Tratados Internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte
1.1.2. Artículo 5. Toda persona tiene derecho a la educación, el cual es un medio para adquirir, actualizar,completar y ampliar sus conocimientos, capacidades, habilidades y aptitudes que le permitan alcanzar su desarrollo personal y profesional
1.1.3. Artículo 7. La Educación además de obligatoria será: Universal, Inclusiva, Pública, Gratuita y Laica
1.1.4. Artículo 8. El Estado está obligado a prestar servicios educativos con EQUIDAD Y EXCELENCIA
1.2. USICAMM
1.2.1. Artículo 1. Sienta las bases para reconocer la contribución a la transformación social de las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo
1.2.2. Artículo 8. Instrumento del Estado para que el personal al que se refiere esta Ley acceda a una carrera justa y equitativa
1.2.2.1. Fracción I. Contribuir al desarrollo integral y máximo logro de los aprendizajes de NNA y jóvenes
1.2.2.2. Fracción II. Contribuir a la excelencia de la educación en un marco de inclusión y de equidad
1.2.2.3. VI. Promover el desarrollo de las maestras y los maestros mediante opciones de profesionalización
1.2.3. Artículo 11. En la aplicación y vigilancia del cumplimiento de esta Ley se deberán observar los principios de legalidad, certeza, equidad, imparcialidad, objetividad, transparencia y publicidad, atendiendo a las diferencias regionales
1.2.4. Artículo 40. Con objeto de fortalecer a las instituciones públicas de formación docente, los egresados de las escuelas normales públicas del país, de la UPN y de los Centros de Actualización del Magisterio, tendrán prioridad para la admisión al servicio público educativo.
2. Programas educativos que favorecen la legalidad, equidad e inclusión en el servicio educativo.
2.1. PEMC. Instrumento para identificar, establecer, valorar y atender de manera prioritaria las condiciones actuales de un Plantel Educativo.
2.1.1. Plantea objetivos de mejora, metas y acciones orientadas a fortalecer los aspectos positivos y resolver problemáticas escolares
2.1.2. Repercute de manera directa e indirecta en el DESEMPEÑO de los ALUMNOS, así como en el de las figuras educativas.
2.2. PNCE. De carácter PREVENTIVO y FORMATIVO
2.2.1. Para favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar sana y pacífica que coadyuven a prevenir el acoso escolar
2.3. Escuelas de Tiempo Completo. Destinado a lograr que los alumnos cuenten con ambientes que les permitan el logro de mejores aprendizajes y de un desarrollo integral
2.3.1. Se lleva a cabo mediante la ampliación y uso eficaz de la jornada escolar y de mecanismos de mejora en el aprendizaje que hagan un alto a la deserción educativa y que favorezcan la permanencia escolar.
3. Artículo 3° Constitucional
3.1. Impartir y garantizar la Educación Básica, Media Superior y Superior
3.2. La educación se basará en el RESPETO IRRESTRICTO de la DIGNIDAD de las personas
3.2.1. Con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva
3.3. PRIORIZARÁ el INTERÉS SUPERIOR de las NNA y jóvenes, en el acceso, permanencia y participación en los Servicios Educativos
4. Derechos Humanos
4.1. Prerrogativas sustentadas en la DIGNIDAD HUMANA,
4.1.1. Se rigen por los principios de UNIVERSALIDAD, INTERDEPENDENCIA, INDIVISIBILIDAD Y PROGRESIVIDAD
4.1.2. Todas la autoridades, tienen la OBLIGACIÓN de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos
4.1.2.1. Derechos de los NNA: CPEUM, Tratados internacionales, Convención sobre Derechos del Niño, LGNNA
4.1.2.1.1. Reconoce a los NNA como titulares de derechos