1. Las artes en la educación colombiana
1.1. Contingencias de la presencia de las artes en la educación formal
1.1.1. los espacios de educación formal, los logros no son el resultado de dedicar el tiempo necesario de contar con los espacios y materiales adecuados, o con programas de actualización para los docentes .
1.2. La educación artística en el proyecto educativo institucional
1.2.1. emplean nuevos diseños los maestros con propuestas orientadas a desarrollar estos diseños que aparezcan claras de construcción de sentido del área en el PEI
1.3. Tendencias actuales de formación artística en la educación no formal.
1.3.1. se promueva la producción artística individual y en equipo,
1.3.1.1. seda tanto en alumnos como en ex alumnos, padres de familias y vecinos.
1.4. Las instituciones de educación no formal y formal.
1.4.1. es un tipo de educación que va a comprender todos los procesos y prácticas que involucren a un grupo social heterogéneo,que abarca desde los primeros años de educación infantil hasta el final de la educación secundaria y conforma la escolarización obligatoria.
2. El ARTE, LA ESTÉTICA Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA.
2.1. Esta competencia se refiere al conjunto de conocimientos,procesos mentales, actitudes, valoraciones y reflexión desde un campo específico del pensamiento.
2.2. El arte en el pensamiento de la corriente cognitiva y en el panorama de las inteligencias múltiples
2.2.1. La educación artística genera espacios y tiempos que favorecen la comprensión de la vida en su complejidad. Irónicamente la ciencia y la tecnología producidas por la humanidad para manejar la complejidad y reducirla son ahora unas de sus causas..
3. Es un propósito de enseñar a pensar en preparar a los alumnos para que en el futuro, puedan resolver problemas con eficacia, tomar decisiones bien meditadas y disfrutar de toda una vida de aprendizaje.
4. COMPETENCIAS CLAVES EN EL DESARROLLO COGNITIVO A PARTIR DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
4.1. Competencias claves del desarrollo cognitivo
4.1.1. son
4.1.1.1. Atención al detalle
4.1.1.2. Promoción de la idea de que los problemas pueden tener muchas soluciones y las preguntas muchas respuestas.
4.1.1.3. Habilidad para cambiar la direccionalidad cuando aún se esta en proceso
4.1.1.4. Habilidad para tomar decisiones en ausencia de reglas
4.1.1.5. 6. Imaginación como fuente de contenido, la habilidad para visualizar situaciones y predecir lo que resultaría de acuerdo con una serie de acciones planeadas
4.1.1.6. Habilidad para desenvolverse dentro de las limitaciones de un contexto.
4.1.1.7. Habilidad para percibir y enfocar el mundo desde un punto de vista ético y esta ético
4.1.1.8. Percepción de relaciones
4.2. sirve
4.2.1. para el aprendizaje de las artes en la escuela que preparan a los alumnos para la vida: entre otras el desarrollo.
4.2.1.1. como
4.2.1.1.1. El análisis
4.2.1.1.2. Reflexión
4.2.1.1.3. Juicio critico
4.2.1.1.4. Pensamiento histórico
5. La educación artística en el currículo escolar
5.1. se encuentra planteado para una construcciones sociales que tiene en cuenta la cotidianidad del medio en el cual se desarrolla y apunta a resolver problemas concretos.
5.1.1. se componen
5.1.1.1. Componente institucional
5.1.1.1.1. PEI ( proyectos pedagógicos institucional) Currículo institucional Misión
5.1.1.2. Componente pedagógico
5.1.1.2.1. Modelo educativo Concepciones pedagógicas en artes Ambientes de aprendizaje
5.1.1.3. Componente disciplinar
5.1.1.3.1. Prácticas y disciplinas artísticas y culturales Saberes, procesos, productos, contextos
5.1.1.4. Componente social
5.1.1.4.1. Contextos sociales y culturales de la institución Vínculos con entidades culturales
5.2. Orientaciones curriculares
5.2.1. 1 metodológicos 2 Una propuesta didáctica para continuar perfeccionando 3 Procesos curriculares 4 La evaluación desde la crítica del arte
6. Diversos campos de la educación artística
6.1. encontramos
6.1.1. Diseño gráfico
6.1.1.1. encontramos
6.1.1.1.1. para los grados 7° - 8° - 9°_10°_11°
6.1.2. Audiovisuales
6.1.3. Música
6.1.3.1. emcontramos
6.1.3.1.1. para los grados 1° hasta 11°
6.1.4. Danza
6.1.4.1. encontramos
6.1.4.1.1. para los grados 1° hasta 9!
6.1.5. Teatro
6.1.5.1. encontramos
6.1.5.1.1. para los grados 1° hasta 11°
6.1.6. Literatura
6.1.7. arquitectura como refugio para la vida. hacia una valoración de los espacios que construimos y habitamos
7. se evalúa en la educación artística
7.1. teniendo en cuenta
7.1.1. La evaluación diagnóstica
7.1.2. La evaluación sujeta al criterio personalizado
7.1.3. La coevaluación
7.1.4. La autoevaluación
7.1.5. La indagación