EDUCACIÓN EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y GESTIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD

1. Múltiples caras de la sostenibilidad: cambios y desafíos

1.1. según

1.1.1. la UNESCO la sostenibilidad es la acción responsable de

1.1.1.1. individuo

1.1.1.2. para

1.1.1.2.1. un futuro mejor

1.1.1.3. sociedad mundial

1.2. los desafíos de la sostenibilidad

1.2.1. superar la formad de medir el desarrollo

1.2.2. hacer de la responsabilidad el valor más importante

1.2.2.1. tomando en cuenta(H. Jonas 1995)

1.2.2.1.1. la condición humana

1.2.2.1.2. el bien humano

1.2.2.1.3. efectos de la acción humana

1.2.3. tomar conciencia de los limites del planeta

1.2.3.1. aumento excesivo del consumo

1.2.3.1.1. agua x2

1.2.3.1.2. madera x3

1.2.3.1.3. alimentos x2 1/2

2. Propuestas globales de nuestro interes

2.1. la carta a la tierra

2.1.1. identidad humana planetaria

2.1.2. corresponsabilidad y compasión

2.2. objetivo 4

2.2.1. brindar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidad de aprendizaje durante toda la vida y para todos.

2.3. prioridades planteadas por la sociedad civil a la ONU

2.3.1. principios que las empresas deben cumplir a nivel mundial

2.3.2. principio para una educación responsable en gestión de la sostenibilidad

2.3.2.1. desarrollar capacidades, crear economías sostenibles

2.3.2.2. incorporar valores en la educación

2.3.2.3. brindar experiencia en liderazgo responsable

2.3.2.4. mejorar la comprensión de corporaciones en su papel de crear valor sostenible

2.3.2.5. interacción con gestores corporativos para crear respuesta a desafíos

2.3.2.6. apoyar en el dialogo de entidades en torno a desarrollo sostenible

3. Formación universitaria parte de la solución

3.1. finalidad de tener individuos con actitud transformadora

3.1.1. capacidad de solución de problemas

3.1.2. efectiva comunicación

3.1.3. pensamiento critico

3.1.4. juicio independiente

3.2. Según Nassbaum(2010) se debe aumentar emociones publicas

3.2.1. pensamiento critico

3.2.2. transcender lealtades

3.2.3. enfrentar problemas internacionales

3.2.4. imaginar con compasión las dificultades del prójimo

4. Perspectiva y planteamiento del articulo

4.1. preparar a los estudiantes

4.1.1. gestión sostenible

4.1.1.1. tomando en cuenta

4.1.1.1.1. sostenibillidad tema primordial en la educacion

4.1.1.1.2. valores, habilidades, actitudes sostenibles

4.1.1.1.3. accesibilidad, universalizacion de la educacion

4.1.2. alternativas vigentes de desarrollo

4.2. conocer

4.2.1. saberes practicos

4.2.1.1. juridicos

4.2.1.2. eticos

4.2.1.2.1. para

4.2.1.3. politicos

4.2.1.4. educativos

4.3. para

4.3.1. kant: el arte de educar es crear seres libres

4.4. para

4.4.1. Dewey: educar es una practica deliberada dirigida

5. El nuevo entorno del aprendizaje

5.1. se debe

5.1.1. preparar

5.1.1.1. a

5.1.1.1.1. individuos

5.1.1.1.2. para

5.1.1.1.3. comunidades

5.2. en estos años

5.2.1. crece la economia

5.2.1.1. sin embargo

5.2.1.1.1. se ve el aumento

5.3. además

5.3.1. la educacion

5.3.1.1. contribuye a un nuevo modelo de desarrollo

5.3.1.1.1. regido por

5.3.1.1.2. que

5.4. según

5.4.1. El Papa Francisco estamos compenetrados con el medio ambiente

5.4.1.1. si

5.4.1.1.1. se contamina se analiza el funcionamiento

5.4.1.1.2. se busca soluciones, deben ser integrales

5.4.1.1.3. hablamos de crisis, debe se socio-ambientales

5.5. debemos

5.5.1. cambiar el modelo de desarrollo

5.5.1.1. evitando

5.5.1.1.1. medir solo el aumento del PBI

5.5.1.1.2. erradicar la sostenibilidad del léxico educativo

6. ¿la educación es un bien común?

6.1. utopía

6.1.1. educación como bien común

6.1.2. derecho humano decretado de nivel mundial

6.2. realidad

6.2.1. educación reducida a una mercancía con valor individual

6.3. según la UNESCO

6.3.1. aprender a procesar algo, aprende a aprender

6.3.2. educación inclusiva

6.3.3. calidad profesionalizada de los docentes

6.3.3.1. estos deben

6.3.3.1.1. ser inclusivos

6.3.3.1.2. generar competencias

6.3.3.1.3. entender la diversidad

6.3.3.1.4. motivar

6.3.4. vincular la educación al empleo

6.3.4.1. alfabetización digital

6.3.4.2. espíritu emprendedor

6.3.4.3. trabajo en equipo

6.3.4.4. resolución de problemas

6.3.4.5. generar auto aprendizaje

6.3.5. promover el sistema abierto y flexibe de educacion