CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CURRICULUM
por Bianca Michea
1. EL CONCEPTO DE CONOCIMIENTO QUE COMPARTE LA TEORIA DE LA ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA QUE SE SUSTENTAEN EL PRICIPIO EPISTEMOLOGICO
2. CONTRUCCIÓN SOCIAL DEL SIGNIFICADO
2.1. LA ESCUELA ES EL LUGAR DE CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS.
2.2. EL SIGNIFICADO ES CREADO POR EL ESTUDIANTE, POR SITUACIONES E INTERACCIONES.
2.2.1. EL SIGNIFICADO O ES UN REFLEJO DE LA REALIDAD, SINO UNA CONSTRUCCION DEL SUJETO
2.3. EL PAPEL DE LA PEDAGOGIA ES: LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS CON EL FIN DE GENERAR UN MOVIMIENTO SOCIAL QUE DEFIENDE LA JUSTICIA SOCIAL
2.3.1. LA PEDAGOGIA ES UNA REALIDAD CULTURAL Y POLITICA.
2.3.2. LA PEDAGOGIA ES EL LUGAR DONDE LOS ESTUDIANTES CONSTRUYEN CONOCIMIENTO
2.3.2.1. LA TRANSMICION DEL CONOCIMIENTO EN EL AULA TIENE UNA DIMENSION POLITICA; LA EDUCACIONES NORMATIVA.
3. PROBLEMAS DE ORDEN EPISTEMOLOGICO
3.1. LA TESIS DEL CONOCIMIENTO ESTA COMPARTIDO CON LA CORRIENTE CITICA EN PEDAGOGIA DE ORIENTACION SOCIOLOGICA
3.2. LA VERDAD DEPENDE DE CIRCUNSTANCIAS SOCIALES, POLITICASY ECONOMICAS.
3.3. EXISTEN 3 NEGACIONES EPISTEMOLOGICAS
3.3.1. NEGACION DE OBSERVACION, DE OBJETIVIDAD YDE VERDAD.
3.4. LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CURRICULUM DE LA ESCUELA Y LA EDUCACION, SE SUSTENTA
3.4.1. CONCEPCION DEL LENGUAJE Y DEL CONOCIMIENTODE ORIENTACION RELATIVA.
3.5. ELCONOCIMIENTO DEPENDE DEL INTERES Y PODER DE LA CLASE DOMINANTE
3.6. LOS CONOCIMIENTOS DEL CURRICULUM ESCOLARSON RELATIVOS ESTAN EN FUNCION DE UNA IDEOLOGIA QUE SE DEBE DESENMASCARAR.
4. LIMITES DEL CURRICULUM TRADICIONAL
4.1. BUSCA ELIMINAR ELEMENTOS POLÍTICOS DEL CURRICULUM ESCOLAR
4.2. CORRIENTE EDUCATIVA: CURRICULUM, EDUCACION Y ESCUELA.
4.2.1. TESIS CENTRAL: EXCLUSION DE LA REFLEXION SOBRE LA NATURALEZA POLITICA DE LA ENSEÑANZA.
4.3. DISCIPLINA TRADICIONALISTA
4.3.1. EL DISCURSO DE LA EDUCACIÓN, SE REDUCE A LA RAZÓN ECONÓMICA.
4.4. APRENDIZAJE CONDUCTISTA
5. HISTORIA DEL CURRICULUM
5.1. EL OBJETIVO DE ESTE ES, EXPLICAR PROCESOS DE GRUPOS SOCIALES, DONDE SELECCIONAN UN DETERMINADO CONOCIMIENTO O CREENCIA.
5.2. EL OBJETO DE ESTUDIO, ES EL PROCESO DE PRODUCCIÓN CULTUAL APLICADO A LA EDUCACIÓN.
5.2.1. ESTE TIPO DE ESTUDIO SITÚA A LA ESCUELA DENTRO DE LOS PROCESOS SOCIALES Y LEGITIMIZA EL REGIMEN DE LA ECONOMIA.