DESARROLLO COGNITIVO ETAPA PREOPERACIONAL 2 A 7 AÑOS

1. PENSAMIENTO PREOPERATIVO

1.1. Función simbolica

1.1.1. Predomina la asimilacion sobre la acomodacion

1.1.2. Expresion "Como si"

1.1.3. Capacidad de representacion mental de objetos, personas

1.1.3.1. "como si" fuera un caballo

1.1.3.1.1. "como si" fueran piratas

2. EL EGOCENTRISMO INFANTIL

2.1. Es la incapacidad de tomar el lugar de otra persona,

2.2. Los niños no tiene la capacidad cognitiva para comprender y aceptar que existen diferentes creencias a las propias.

2.2.1. El resultado de un "Berrinche"

2.3. Se les dificulta separa los objetos propios de los de otras personas

2.3.1. No comparten facilmente

3. FORMAS DE EXPRESIÓN DEL EGOCENTRISMO INFANTIL

3.1. 1. ANIMISMO

3.1.1. "Lapiz malo , me pegaste" = SE LASTIMO CON EL LAPIZ

3.2. 2.ARTIFICIALISMO

3.2.1. "Las nubes estan tristes y lloran" = LLUVIA

3.2.1.1. .

3.3. 3.FENOMENISMO

3.3.1. "Si mi mama no trabaja no podre tener juguetes" = RELACION TRABAJO - DINERO

3.3.1.1. .

3.4. 4. FINALISMO

3.4.1. "La luna sale para que el sol duerma " = NOCHE

3.4.1.1. .

4. PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL Y ADOLESVENTE POLITECNICO GRANCOLOMBIANO MARIA FERNANDA ANTOLINEZ MEJIA

5. FORMAS DE EXPRESION EN LA ETAPA PREOPERATIVA

5.1. 1. EL DIBUJO

5.1.1. Dibujan lo que sienten y piensan

5.1.1.1. "GARABATEOS"

5.1.1.1.1. Cada "Garabato" es para el niño un objeto o persona

5.1.2. "El lenguaje silencioso"

5.2. 2. LA IMITACION DIFERIDA

5.2.1. Copia voces y sonidos

5.2.2. Imita alguna sitacion vivida

5.2.3. Imita a alguna persona en ausencia de la misma.

5.2.3.1. Imitacion de su madre

5.2.3.1.1. Imitacion de su padre

5.3. 3. EL JUEGO

5.3.1. En la infancia se representa el mundo interior

5.3.2. JUEGOS DE ROLES

5.3.2.1. Exteriorizan lo que ven en sus hogares o lo que ven en la televisón

5.3.2.1.1. Juego a la "Mama y al papa"

5.3.2.2. Desarrollan habilidades sociocognitivas

5.3.2.3. Estimula el lenguaje, la memoria , la imaginacion y creatividad

5.4. 4. EL LENGUAJE

5.4.1. EL EGOCENTRISMO como caracteristica principal

5.4.1.1. Exteriorizan solo sus deseos

5.4.1.1.1. "HAMBRE", "SUEÑO", "MAMA", "PAPA"

5.4.1.2. Expresan y viven su punto de vista

5.4.2. El LENGUAJE SOCIAL se establece desde los 5 AÑOS

5.4.2.1. Tienen la capacidad de decir frases mas complejas,expresan su punto de vista y sus sentimientos.

5.4.2.1.1. Mejor comunicacion con sus padres.

6. LIMITACIONES EN EL PENSAMIENTO

6.1. Perciben el mundo de una manera particular

6.1.1. 1. APARIENCIA PERCEPTIVA FRENTE A RASGOS NO OBSERVABLES

6.1.1.1. EL niño no tiene la capacidad de hacer inferencias frente a lo que observa,

6.1.2. 2. CONCENTRACIÓN VS DESCENTRACIÓN

6.1.2.1. El niño focaliza su atención en un solo aspecto de la situación.

6.1.3. 3. ESTADOS FRENTE A TRANSFORMACIONES

6.1.3.1. El niño solo toma en cuenta el estado inicial y final de algun proceso, no considera las transformaciones o cambios.

6.1.4. 4. IRREVERSIBILIDAD FRENTE A REVERSIBILIDAD

6.1.4.1. El niño no tiene la capacidad de revertir un proceso, no ha desarrollado un pensamiento reversible

6.1.5. 5. RAZONAMIENTO TRANSDUCTIVO FRENTE A PENSAMIENTO LÓGICO

6.1.5.1. El niño piensa de lo particular a lo particular, no entinede una relacion de lo general a lo particular y viceversa