jose maria cagigal (Bilbao, 1928 - Madrid, 7 de diciembre de 1983)

1. APORTES A LA EDUCACION FISICA

1.1. contribución al humanismo deportivo, se adentró en la naturaleza educativa, social y cultural del fenómeno deporte y ayudó a clasificarlo: deporte-espectáculo y deporte-praxis; reivindicando para la gran masa poblacional el segundo camino del deporte.

2. La educación física es, para Cagigal," una parte fundamental de la educación total del individuo. Debe ser el sistema más completo de la educación del hombre por encontrarse más próximo a la naturaleza humana".

2.1. La cultura física debe desplazar del centro de gravedad educacional a la cultura intelectual y la educación física convertirse en el centro educacional de la persona humana. Pues el hombre (ser moviente por naturaleza) se desarrolla a través del movimiento y este afecta a la persona entera y no solo al cuerpo.

3. Tener en cuenta las necesidades de los estudiantes

4. pensamientos

4.1. En contra de la línea educativa tradicional considera al hombre corporal como la concepción más integral del hombre

4.2. Sienta las bases de una teoría pedagógica y humanista de la educación física, núcleo central de la educación del ser humano, pues a través de ella (por medio de sus componentes básicos estructurales: el cuerpo y el movimiento) se puede lograr la educación total del individuo.

4.3. Defiende una educación física humanista entroncada en el ámbito de las ciencias de la educación y estrechamente vinculada con los ideales olímpicos

5. Biografía: fue un filósofo español del deporte. En 1959 fundó la revista deportiva Citius, Altius, Fortius. En 1961 accede al cargo de Secretario General Técnico de la Delegación Nacional de Educación Física y Deportes (embrión del actual Consejo Superior de Deportes), cargo que ejerció hasta 1963.

5.1. ALGUNAS DE SUS OBRAS

5.1.1. Hombres y deportes

5.1.2. Deporte, pedagogía y humanismo

5.1.3. ¡Oh deporte! (Anatomía de un gigante)

5.1.4. El deporte en la sociedad actual

6. que hizo: fue un hombre pionero y decisivo en la nueva orientación del deporte y la educación física en España, contribuyó a su dignificación intelectual y a su consolidación institucional y social. En el extranjero gozó de un gran prestigio, ocupó altas responsabilidades y se convirtió en un líder mundial. Ayudó, desde su privilegiada atalaya en los circuitos político-profesionales internacionales, a difundir su idea de una educación física humana y pedagógica, que constituía una alternativa respecto a la educación física tecnológica, empírica e higiénica que estaba en auge. Por consiguiente, merece ocupar un lugar dentro de la historia de la pedagogía española.