1. Es el procedimiento mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia, sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores que determinan su comportamiento.
2. PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
3. COMPETENCIA MOTRIZ
3.1. Es un proceso dinámico que evoluciona y cambia según la edad de la persona, sus capacidades y sus habilidades; se entiende como la capacidad para dar sentido a su propia acción, orientarla y regular sus movimientos, comprender los aspectos perceptivos y cognitivos de la producción.
4. PROPÓSITOS
4.1. Es presentar a los alumnos de forma sistemática los hechos, ideas, técnicas y habilidades.
4.2. Que conforman el conocimiento humano, por lo que, el docente debe apropiarse de algunos elementos necesarios para su proceso.
5. CONTENIDOS
6. PLAN ANUAL DE TRABAJO
6.1. Es un instrumento de gestión de corto plazo que viabiliza la ejecución del Proyecto Educativo Institucional.
7. UNIDAD DIDÁCTICA
7.1. Son uno de los elementos de programación de la enseñanza, que se llevan a cabo en un tiempo determinado.
8. PLAN DE SESIÓN
8.1. Forma parte de un proceso de planeación didáctica , que sirve de punto de partida para implementar estrategias de enseñanza y aprendizaje acorde al objetivo y propósitos que se pretenden alcanzar con los estudiantes.
9. RUTA DE MEJORA CONTINUA
9.1. Para el cumplimiento de sus objetivos y metas.
10. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
10.1. Es un proceso necesario para el diseño y la consecución de productos en la Educación Física, siendo estos productos los objetivos de la misma.
11. CONDUCTISMO Y CONSTRUCTIVISMO
11.1. El conductismo Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta). Considerando el entorno como un conjunto de estímulos respuestas.
11.2. El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática.
12. TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
12.1. Es el proceso por el cual se modifica un contenido de saber para adaptarlo a su enseñanza.
12.2. De esta manera, el saber sabio es transformado en saber enseñado, adecuado al nivel del estudiante
13. Son instrumentos para conseguir los objetivos educativos es la información necesaria para que los escolares puedan acceder a lo previsto en los objetivos.
