1.1. En la lectura superficial, el lector lleva a cabo una especie de escaneo rápido del texto. De esta manera puede captar las ideas principales, siempre y cuando el texto esté planteado de manera estructurado y se resalten algunos detalles.
2. LECTURA SELECTIVA
2.1. En la lectura selectiva si lo que queremos es extraer una determinada información de un texto podemos hacer una lectura selectiva. El lector busca determinadas palabras clave para identificar cuál es la parte que más le interesa.
3. LECTURA COMPRENSIVA
3.1. Este es un nivel de lectura más profundo, donde el lector trata de entender la totalidad del mensaje. Se produce de una manera más pausada y, a menudo, exige un contexto o un conocimiento previo por parte del lector. También se pueden releer algunas partes que no han quedado claras en un primer momento.
4. LECTURA INTRINSECA
4.1. Mediante la lectura intrínseca, ampliamos la información que nos proporciona el texto con nuestras propias palabras. Un ejemplo podría ser un discurso en el que el conferenciante añade pequeños fragmentos al escrito preparado para ampliar la información y captar la atención del público. Requiere un cierto grado de espontaneidad.
5. LECTURA RECREATIVA
5.1. Cuando nos sentamos en el sofá con un buen libro entre las manos (sea del género que sea), estamos llevando a cabo la lectura recreativa o lectura por entretenimiento. Puede ser oral, para hacer partícipes a otras personas, o silenciosa. El objetivo final no es comprender todas las ideas redactadas, sino disfrutar del mero hecho de leer a través de la literatura o el ensayo.
6. LECTURA DEOTATIVA
6.1. La lectura denotativa es, básicamente, el aprendizaje de la lectura. Primero separamos cada una de las partes (introducción, cuerpo y desenlace) y determinamos en qué orden va. Las personas que ya tienen una mínima comprensión lectura realizan este proceso de forma involuntaria
7. LECTURA ORAL
7.1. La lectura oral transcurre cuando el lector expresa en voz alta lo que está leyendo, normalmente para transmitir el mensaje a otra persona.
8. LECTURA SILENCIOSA
8.1. Al contrario de la lectura oral, la lectura silenciosa no implica ningún tipo de sonido, ya que el lector interpreta el texto para su conocimeinto
9. LECTURA CRITICA
9.1. La lectura crítica se refiere al tipo de lectura en el que se analiza de una forma analítica y crítica el texto. El lector puede dar por válido el texto, determinar su relevancia o contrastar la información con otras fuentes. En cierto modo, puede servir para extraer argumentos contrarios a los del propio texto. Requiere de una lectura pausada y profunda.
10. LECTURA INFERENCIAL
10.1. De algún modo, la lectura inferencial está relacionada con la lectura intrínseca. En ambos casos ampliamos las ideas redactadas con palabras propias, pero en el caso de la inferencial hacemos una serie de suposiciones a partir del texto, sin dar por sentado que son ciertas.
11. LECTURA FONOLOGICA
11.1. La lectura fonológica no otorga tanta importancia a la comprensión del conjunto del texto como a la fonética y pronunciación de las palabras. Es habitual cuando estamos aprendiendo un idioma, aunque también es empleada para tratar la dislexia.
12. LECTURA INVOLUNTARIA
12.1. Por último, pero no menos importante, encontramos la lectura involuntaria. Es cuando captamos un texto e incluso lo comprendemos sin que esa sea nuestra intención. Se produce cuando vemos un cartel publicitario por la calle o vemos la matrícula de un coche. Mediante la lectura involuntaria captamos una cantidad enorme de información cada día.
