1. Así como sus tipos
1.1. Tipos de educación.
1.1.1. Formal 1
1.1.1.1. Transferencia de responsabilidad en materia de acción educativa en base el principio de la división del trabajo
1.1.1.1.1. Característica: Asegura la continuidad cultural, transmitiendo los valores y las realizaciones del pasado y el presente
1.1.2. No formal
1.1.2.1. Educación adquirida por las personas a través de la actividad educacional organizada que este situada fuera del sistema de educación formal
1.1.2.1.1. Características: Fomenta el aprendizaje y el autoaprendizaje. Va dirigida a todos los grupos etarios y en forma especial a los adultos.
1.1.3. Informal
1.1.3.1. Educación adquirida por las personas durante toda su vida a través de actitudes, valores aptitudes y conocimientos; a partir de su experiencia y de las influencias de su medio
1.1.3.1.1. Características: Es propia de las sociedades primitivas
2. Dimensiones
2.1. Dimensión moral: Nos pone en el camino de la educación para la libertad y confianza, ciudadanos con criterios propios y solidarios.
2.2. Dimensión social: Considera la educación como una actividad de integración social en la que se preparan a los individuos para saber adaptarse y actuar dentro de una sociedad
2.3. Dimensión económica: Afirma que la economía incide en el desarrollo
2.4. Dimensión política: Considera que la educación es un bien publico fundamental, que debe tener con la video educación a publica en general y con el estado
3. Componentes
3.1. Contenido: es decir, el programa y los materiales que se estudian, libros, apuntes, presentaciones y que han constituido un poco el foco de la enseñanza tradicional: los contenidos y su transmisión por parte del profesor.
3.2. Curiosidad: que es una actitud fundamentalmente del alumno y que le impulsa a saber, a prender y a interesarse, ojala por los contenidos
3.3. Relación: es decir, la interacción profesor alumno que puede servir para explicar en mas detalle, aclarar dudas, motivar.
4. Relación educación-sociedad
4.1. La educación tiene una estrecha relación, con las formas pedagógicas propias de cada cultura, con los sistemas sociales generales que nos permiten pensar en la educación como un perfeccionamiento personal y al mismo tiempo colectivo
4.2. Tanto en la sociedad, como en la educación se debaten las redefiniciones sociales e ideales colectivas, como intentos o luchas políticas académicas e ideológicas que tienen como fin el que se materialice el esfuerzo, el ideal propuesto y el cambio educativo
4.3. Los fines humanos y sociales se reflejan en los fines educativos a través de las reformas que adoptan o mantienen en cada etapa de su transformación. Existen dos objetivos generales en la educación, y cada uno se encuentra relacionado con dos pilares de los procesos de organización institucional educativa.
5. conceptos básicos de la educación
5.1. Enseñanza
5.1.1. Actividad en la que deben de haber al menos una que posee un conocimiento o habilidad que la otra no, estableciendo una relacion a fin de que la segunda persona adquiere estos conocimientos
5.2. Educacion
5.2.1. Un proceso humano cultural y complejo, e el cual, uno adquiere conocimiento sobre sus valores que lo formaran como persona.
5.3. Pedagogía
5.3.1. Ciencia que orienta, en su versión didactizada, la enseñanza escolar.
5.4. Aprendizaje
5.4.1. Adquisición de conocimientos para el análisis y reflexión psicopedagógico
5.5. Población
5.5.1. Conjunto finito o infinito de elementos con características comunes.
5.6. Comunidad
5.6.1. Grupo de personas que viven en una área geográficamente especifica y cuyos miembros comparten actividades e intereses comunes, donde pueden o no cooperar formal e informalmente para la solución de los problemas colectivos.
6. Fundamentos filosoficos
6.1. Filosóficos: Reflexiona sobre los valores y fines de la educación para establecer prioridades en las dimensiones del aprender a: SER, CONOCER, HACER, CONVIVIR
6.1.1. Realismo: El mundo real existe independiente de la percepción y de la creencia del individuo
6.1.2. Idealismo: el mundo exterior es una idea procedente de la mente del ser humano, basado en sus ideas
6.1.3. Pragmatismo: La realidad es un proceso de cambio permanente la ciencia es la herramienta para resolver todos los problemas del humano