1. Se contempla la necesidad de la investigación, de la acción y de la formación como tres elementos esenciales para el desarrollo personal Lewin (1946)
2. Características
3. .Participativa
4. Colaborativa
5. Práctica
6. Critica
7. Politica
8. Progresiva
9. Ciclica
10. Emancipatoria
11. Reflexiva
12. Propósito
13. Mejorar y/o transformar la práctica social y/o educativa, a la vez que procurar una mejor comprensión de dicha práctica.
14. Articular de manera permanente la investigación, la acción y la formación.
15. Acercarse a la realidad
16. Hacer protagonistas de la investigación al profesorado
17. Implicaciones
18. Comprender e interpretar las prácticas sociales
19. Indagar
20. Criticar
21. Forma parte de la cultura de un centro educativo
22. Modalidadess
23. Técnica
24. Práctica
25. Describe una familia de actividades que realiza el profesorado en sus propias aulas con fines tales como
26. ¿Cuándo se utiliza?
27. Desarrollo curricular
28. Auto desarrollo profesional
29. Mejora de programas educativos
30. Definición
31. Estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma Elliott (1993)
32. Forma de indagación auto-reflexiva realizada por quienes participan en situaciones sociales sus propias prácticas sociales o educativas. Kemmis (1993)
33. Una intervención en la practica profesional con la intención de llevar a una mejora. Lomax (1990)
34. Proceso reflexivo que vincula dinámicamenta la acción, la acción y el proceso Bartolome (1896)
