1. Modelo agro-exportador 1880-1930
1.1. Revolucion Industrial
1.1.1. Maquina a vapor
1.1.2. Producción artesanal
1.1.2.1. Cambia a producción en serie
1.1.2.1.1. mas materia prima
1.2. ARGENTINA
1.2.1. Potencia mundial
1.2.2. Granero del mundo
1.2.3. Capital extranjero
1.2.3.1. Las inversiones de capitales extranjeros fueron un sustento indispensable para el desarrollo del modelo agrario exportador. Estas capitales estuvieron destinados a realizar las obras que facilitaban el transporte y la comercialización de los productos argentinos en él mercado internacional. Las inversiones extranjeras también se destinaron a fundar bancos y empresas exportadoras que realizaban los negocios de compra y venta. Y, finalmente, fueron capitales ingleses los que instalaron los primeros frigoríficos que permitieron que la producción ganadera de carnes y sus derivados llegara a los mercados europeos con mejor calidad y, por lo tanto, obtuviera mayor precio. En algunas de estas actividades, los capitalistas ingleses se fueron asociando con capitalistas argentinos .
1.2.4. Ferrocarriles
1.2.4.1. Movilidad de bienes y personas, de acuerdo a la nueva dinámica económica
1.2.5. Inmigracion europea
1.2.5.1. Mano de obra
1.2.5.2. "poblar el desierto"
1.2.5.3. Los inmigrantes, portadores de una cultura que se consideraba superior, podían traer ideas que alterasen el orden social.
1.2.6. LEY 1420
1.2.6.1. Educación
1.2.6.1.1. Laica
1.2.6.1.2. Obligatoria
1.2.6.1.3. Gratuita
1.2.6.1.4. Generar un modelo de país.
1.2.6.1.5. Salvoconducto para garantizar la modernización
1.2.6.1.6. Se educaba al soberano
1.2.6.1.7. se realizaba un proceso homogeneizador de las diferencias culturales y nacionales
1.2.6.1.8. Se derrota a la barbarie
1.2.6.2. se formaba al ciudadanos en el ejercicios de deberes y derechos cívicos
1.2.6.3. Se sanciona la ley bajo la presidencia de Julio Argentino Roca
1.2.6.4. Manera de "argentinazar" a los inmigrantes recién llegados.
1.2.6.5. ESTADO:responsable de la educación publica
1.2.6.6. La Ley 1420 de 1884 tenía otro objetivo importante, el cual era lograr formar a los ciudadanos para obtener una unificación e igualdad entre los habitantes de Argentina
1.3. Modelo oligárquico- liberal
1.3.1. Organización
1.3.1.1. Participa el sector dirigente de la sociedad
1.3.2. Alianza
1.3.2.1. productores de bienes para el mercado internacional
1.3.2.2. Exportadores y importadores
1.3.2.3. financistas
1.3.3. Crecimiento
1.3.3.1. sectores medios
1.3.3.2. heterogeneidad social y cultural
1.3.4. Educación
1.3.4.1. integra y moderniza las sociedades
1.3.4.2. Sistema educativo
1.3.4.2.1. estatista
1.3.4.2.2. centralizadora
1.3.4.3. Consolidación de la identidad nacional
1.3.4.4. Generación de consenso
1.3.4.5. Construcción del propio estado
1.4. Desventajas
1.4.1. Dependencia del mercado externo
1.4.2. No impulsó el desarrollo
1.4.3. Desequilibrio regional
2. Modelo Distribucionista
2.1. ¿CÓMO SURGE?
2.1.1. En 1930 se produce la crisis mundial. En 1945 continua el estancamiento económico de la actividad agropecuaria tradicional e industrial. En relación a lo Político, aparece el movimiento liderado por Perón.
2.2. OBJETIVO CENTRAL
2.2.1. INDUSTRIA
2.2.1.1. Actividad económica industrial
2.2.1.1.1. pequeñas y medianas empresas
2.3. INDUSTRIALIZACIÓN SUSTITUTIVA
2.3.1. Medidas de impulso
2.3.1.1. Protección arancelaria
2.3.1.2. Crédito subsidiado
2.3.1.3. Privilegio Fiscal
2.3.1.4. Estímulo a la importación de bienes de capital.
2.3.2. Bienes manufactureros o consumos masivos
2.3.2.1. alimentos
2.3.2.2. textil
2.3.2.3. calzados
2.3.3. Producción nacional
2.4. BASE
2.4.1. Demanda de bienes de consumos
2.4.1.1. mercado interno generado por un aumento del salario real
2.4.2. Ind. Manufacturera
2.5. PEA (población económica activa)
2.5.1. Clase media 40%
2.5.2. Clase obrera 50%
2.5.3. 72% de asalariados Migrantes internos
2.6. ESTADO
2.6.1. extiende su campo de acción económica y social
2.6.2. empresas de servicios públicos
2.6.3. Recursos a:
2.6.3.1. EDUCACIÓN
2.6.3.1.1. ESCUELA
2.6.3.1.2. orientada a las pequeñas y medianas empresas
2.6.3.1.3. Enfocado en un modelo que prioriza la producción
2.6.3.1.4. Etapa en el segundo periodo del Gobierno de Peron
2.6.3.1.5. NIVEL MUNDIAL
2.6.3.1.6. Brindar una ALFABETIZACIÓN BÁSICA
2.6.3.2. SALUD
2.6.3.3. VIVIENDA
2.6.3.4. SEGURIDAD SOCIAL
2.6.4. Garante de Derechos Sociales