1.1. Afasia de Broca: Se caracteriza por la casi imposibilidad para lograr una producción verbal fluida. Persentan disartria (funciones de las estructuras), trastorno fonemico, trastorno cinético, paráfrasis, errores gramaticales, entre otros.
1.2. Afasia de Wernicke: Compresión severa deteriorada junto con el habla espontanea hipertrofiada que retiene el patrón de entonación, ritmo y pronunciación sin sentido .
1.3. Afasia Global: Sindrome caracterizado por el cuadro sintomatico combinado de la afasia de Broca y de Wernicke.
1.4. Afasias tras corticales: Los pacientes presentan deterioros severos del habla espontaneo, son capaces de repetir el habla oída y tanta el habla espontaneo como la comprensión son deterioradas.
1.5. Otros trastornos del lenguaje: La sordera, la mudez, la afasia táctil y la alexia.
2. Hipótesis del síndrome de des conexión aplicada a los trastornos del lenguaje.
2.1. Las lesiones en el área de Wernicke deterioran la compresión del lenguaje presentado en cualquier modalidad.
2.2. Las lesiones en la circunvolución angular perturban la lectura, escritura y deletreo.
2.3. La hipótesis de desconexion en la sordera pura puede ser comprenida como el resultado de la privacion de la entrada auditiva
2.4. La mudez se puede entender en términos de des conexión del área de Broca desde el mecanismo del habla.
2.5. La agrafia puede entenderse en términos de la des conexión de la corteza de asociación motora de la circunvolución angular.
3. Componentes principales de la función del lenguaje.
3.1. Comprension auditiva de palabras
3.2. Recuperación de palabras.
3.3. Comprensión y producción de oraciones.
3.4. Produccion del habla.
3.5. Deterioros del lectura adquiridos.
3.6. Deletreo y escritura.
4. Hemisferio Derecho y lenguaje.
4.1. Se considero dominate para el lenguaje. Se puede demostrar que esta extremadante limitadoen sus cspacidades discursivas
4.2. Una perturbación en el procesamiento la prosodia recibe el nombre de aprosodia y puede ser expresiva o receptiva.
5. Evolución del lenguaje humano.
5.1. No se ha encontrado evidencia de como era la comunicación. sin embargo a través de los cráneos muestra que al final de las cisura de Silvio es mas grande la derecha que la izquierda, igual que los actuales.
6. Características.
6.1. Fonemas: Elementos sonoros individuales
6.2. Morfología: Combinación de fonemas
6.3. Sintaxis o gramática: Combinaciones de palabras en frases y oraciones.
6.4. Semántica: Estudio de diversos aspectos del significado, sentido o interpretación de signos lingüísticos
6.5. Pragmática: Relación entre significado lingüístico y conocimiento del mundo.
7. Desarrollo del lenguaje en los niños.
7.1. No es completamente innato ni aprendido.
7.2. La capacidad para el lenguaje es una propiedad innata del cerebro humano
7.3. Los niños aprenden el lenguaje sin esfuerzo, como si estuviesen programados para hacerlo.
7.4. Pasan por una progresión ordenada de etapas como balbuceo, habla monosilábica y habla complejo.
7.5. El infantes que son privados del habla no aprenderán el lenguaje de manera normal debido a que este periodo critico esta cor relacionado con diversas variables neurológicas que son indices de maduración.
7.6. Al nacer son sensiblesa distinciones entre una amplia gama de fonemas
8. Consideraciones Teóricas posteriores
8.1. En el área de Wernicke los deterioros sugieren que funciona como una especie de mediador o agente entre las estructuras que apoyan el procesamiento auditivo.
8.2. En el área de Broca esta involucrada de manera critica en la trasforacion de estas representaciones auditivas en programas para el movimiento coordinado de la musculatura bucal.
9. Asimetrías anatómicas de los hemisferios
9.1. El angulo de la cisura de Silvio era menos pronunciado en el lado izquierdo.
9.2. Un área del labio inferior de la cisura de Silvio no se visualizaba en la superficie del cerebro.
9.3. Otra simetría se encuentra en la región citoaquitectonica
