CUADRO COMPARATIVO ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y EDUCATIVA Y LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Y EDUCATIVA.

1. EN QUE CONSISTE SU OBJETIVO

2. Tiene la finalidad de facilitar el proceso de Enseñanza -Aprendizaje. Se requiere de: • Organización y estructura • Relación entre la escuela y la comunidad • Desarrollo de planes y programas • Recursos financieros • Recurso de materiales • Recurso s humanos

3. La Administración Escolar permite anticipar los cambios para construir estrategias que logren los objetivos planteados , para lo cual, la SEP tres grandes campos de significado y de aplicación: a) La acción b) La investigación c) La innovación y el desarrollo

4. Administración Escolar y Educativa.

5. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR ¿QUÉ ES ?

6. Es el conjunto que se encarga de asegurar que se de la enseñanza. Un proceso que contemple la: • Producción • Adquisición • Mantenimiento, • Control Unifica los recursos tanto humanos como materiales , organiza formal e informalmente y pone a funcionar dentro del sistema educativo. Se refiere a la ordenación de esfuerzos, a la determinación de objetivos académicos y de política externa e interna, a la creación y aplicación de una adecuada normatividad para alumnos, personal docente, administrativo, técnico y manual.

7. ADMINISTRACCIÓN EDUCATIVA ¿QUÉ ES?

8. Es la ciencia que Planea, Organiza, Dirige, Ejecuta, Controla y Evalúa las actividades en las instituciones educativasdirigidas a desarrollar las capacidades y el desarrollo de los discentes.

9.  Misión institucional.  Los supuestos filosóficos, psicológicos y organizacionales.  La descripción del estudiante que se espera formar. Los componentes adicionales se refieren a: • Programas instruccionales y currículo. • Métodos y técnicas empleadas en el proceso enseñanza-aprendizaje • Estructura escolar y organización • Liderazgo, administración y recursos financieros. • Recursos humanos. • Plan de evaluación.

9.1. COMPONENTES BÁSICOS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

10. En su desarrollo, el proceso educativo no se limita a establecer la relación pedagógica educador-educando dentro del aula, sino que considera las relaciones que se originan entre todos los miembros de la comunidad educativa (educandos, educadores, empleados, autoridades escolares y padres de familia) quienes por la vía de una participación acorde con sus funciones y atribuciones enriquecen el proceso mismo en forma significativa.

10.1. RELACIONES ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD

11. Facilitar el proceso de enseñanza -aprendizaje, mediante la maximización de los recursos de la institución; y para lograrlo se requiere considerar las siguientes tareas: • Establecer relaciones entre la escuela y la comunidad • Desarrollar planes y programas de estudios • Agrupar los alumnos • Gestionar y administrar los recursos materiales, humanos y financieros • Establecer la organización y estructura institucional.

11.1. EN QUE CONSISTE SU OBJETIVO

12. ACTORES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA  Administradores  Directores  Supervisores  Funcionarios del ministerio educación

13. FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA  Planeación.  Organización.  Dirección.  Coordinación.  Ejecución.  Control.

14. Organización escolar y Educativa

15. Es uno de los elementos clave del proceso administrativo,que equivale a preparar ordenar y disponer alguna cosa de manera conveniente, ; es decir establecer o reformar algo para lograr un fin.

16. ¿PARA QUE SIRVE?

17. •Contribuye al logro de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. • Permite el buen uso de los recursos del centro educativo: humanos, tiempo, financieros, materiales e infraestructura. •Fortalece la función directiva y la hace eficiente y afectiva. RESPONSABLES DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA •El director •El organismo de administración escolar •El personal docente

18. ¿QUE SE ORGANIZA EN EL CENTRO EDUCATIVO?

19. 1. Recursos humanos: referidas a las personas que participan en el procesó Educativo: director, subdirector, docentes, personal administrativo, estudiantes, padres, madres, familiares. 2. Recursos materiales: Recursos necesarios para desarrollar las actividades planificadas en el centro educativo, tales como: aulas, espacios administrativos, bibliotecas, aulas informáticas. Etc. 3. Recursos financieros: Consideradas en dos fuentes, las transferencias económicas y los ingresos provenientes de donaciones.

20. ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

21. ORGANIZACIÓN ESCOLAR ¿QUÉ ES?

22. Comprende una serie de cuestiones técnico-pedagógico (programas educativos, ciclos de formación, contenidos formativos, material de e sociológia FUNDAMENTACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA 1. Pedagógico 2. Psicológico 3. Filosófico 4. Político 5. Sociológico