1. Las fuentes de información
1.1. Las fuentes de información son el origen de una información determinada, es decir, el soporte en el cual encontramos información y el cual podemos referir a terceros para que, a su vez, la recuperen para sí mismos. Investigar es obtener información, y saber investigar es, por ende, saber cómo recoger la información del modo más confiable posible.
1.1.1. Tipologías de las fuentes de información
1.1.1.1. Fuentes Primarias
1.1.1.1.1. Las fuentes primarias contienen información nueva y original, resultado de un trabajo intelectual. Son documentos primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento, periódicos, diarios, documentos oficiales de instituciones públicas, informes técnicos y de investigación de instituciones públicas o privadas, patentes, normas técnicas.
2. Alfabetización informacional
2.1. es la capacidad de pensar de forma crítica y emitir opiniones razonadas sobre cualquier información que encontremos y utilicemos.
2.1.1. ALFIN para escribir en la universidad
2.1.2. Es necesario aprender a leer y escribir bien para realizar un buen trabajo y a la vez saber identificar bien la información que se indaga en la web, de este modo se genera una comunicación de calidad.
2.1.2.1. Competencias más allá de googlear
2.1.2.1.1. Googlear no es sinónimo de indagar, ni siquiera lo es de buscar. Es simplemente colocar una frase o una palabra en la barra de búsqueda y conformarse con los resultados que refleje el buscador Lo que se requiere es hallar contenido acreditado, veraz para luego procesarlo y usarlo en un tareas académicas
3. Las necesidades de información
3.1. Satisfacer una necesidad de informar conlleva buscar conocer y validar datos. Ese proceso por el cual satisfacemos una necesidad de información se llama indagación
3.1.1. Caracterización de las necesidades de información
3.1.2. Se debe tener capacidad para definir y estructurar una necesidad de información, identificando conceptos claves y términos que describan el perfil de búsqueda. A la vez hay que determinar qué tipo y para qué se necesita la información, conociendo los diferentes usos. Dominio de técnicas y métodos para la formulación de la búsqueda y para la selección de los instrumentos adecuados (bases de datos, buscadores, metabuscadores.). Valoración de los resultados obtenidos y/o replanteamiento del tema
4. Los recursos de información
4.1. Se entiende como aquella herramienta que nos facilita de una manera importante el acceso al conocimiento buscado, es decir, tiene cierta vida propia.Son medios y bienes que permiten adquirir, ampliar, precisar o comunicar conocimientos, con el fin de resolver una necesidad
4.1.1. Recursos para la búsqueda de información
4.1.2. Los recursos son los siguientes: Motores de búsqueda: son sistemas que permiten la búsqueda de información en la web. Cuentan con su propio índice de sitios o páginas registradas y tienen sus propias políticas de organización y presentación de resultados. Metabuscadores: pueden considerarse "buscadores en buscadores". Son herramientas que permiten realizar una consulta de información en diferentes motores de búsqueda simultáneamente. No cuentan con una base de datos propia, por lo que los resultados indicarán el buscador en que fue localizada la información. Directorios temáticos: son conjuntos organizados temáticamente de sitios y páginas web. Algunos están respaldados por una asociación de educación, de investigación o biblioteca. Ejemplo: Yahoo. Catálogos en línea: son sistemas informáticos de acceso público que permiten la búsqueda, consulta y visualización de los registros bibliográficos de una biblioteca. Bases de datos académicas: son sistemas integradores de grandes cantidades de información, mucha de ella arbitrada, que permiten la consulta mediante un pago por suscripción.