1. DIDÁCTICA EN ENTORNOS VIRTUALES
1.1. Glosario olaborativo
1.1.1. Permite enriquecer, ampliar cada una de las entradas.
1.1.2. Usar un glosario común puede ser un punto de partida para construir conocimiento.
1.1.3. Se utlizan herramientas como las wiki, google docs, etc
1.2. Estudio de caso
1.2.1. Proceso pedagógico
1.2.1.1. Estudiantes
1.2.1.1.1. Aprenden a realizar actividades analíticas por ellos mismos.
1.2.2. Planificación de momentos para la discusión, análisis, búsqueda de resultados.
1.2.3. Recursos planteados
1.2.3.1. Web Quest
1.3. Portafolio
1.3.1. Guarda y organiza los trabajos de los estudiantes
1.3.2. Organiza videos, imágenes, texto, audios, etc.
1.3.3. El estudiante asume la función de gestión de su aprendizaje.
1.3.4. Disminuye costos para el estudiante.
1.3.5. Usa las herramientas como google drive, etc
1.4. Gamificación
1.4.1. Se une el juego al ámbito educativo.
1.4.2. Proporciona e incrementa la motivación en el estudiante.
1.4.3. Logro= satisfacción personal.
1.4.4. Favorece la autoevaluación del estudiante.
1.4.5. Herramientas
1.4.5.1. Quizz
1.4.5.2. Kahoot
1.4.5.3. Socrtaive
1.4.5.4. Socrtaive
2. PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
2.1. Herramientas tecnológicas
2.1.1. Gestionan el proceso de enseñanza- aprendizaje.
2.1.2. Distribución de contenidos formativos.
2.1.3. Medio de comunicación sincrónico y asincrónico.
2.2. Ventajas
2.2.1. Permite estudiar en cualquier momento y lugar.
2.2.2. Posibilita un aprendizaje constante y actualizado.
2.3. Tipos
2.3.1. CMS
2.3.1.1. Sistemas de portales de información educativa.
2.3.1.1.1. Sitios webs, página web del docente, página institucional, google sites.
2.3.2. LMS
2.3.2.1. Se usa en el campo universitario
2.3.2.1.1. Cuentan con diferentes herramientas
3. ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL
3.1. Debe adquirir destrezas, competencias ligadas a los aspectos tecnológicos.
3.1.1. Funciones
3.1.1.1. Académica
3.1.1.1.1. Dar información en los contenidos de aprendizaje.
3.1.1.1.2. Supervisar el progreso de los estudiantes.
3.1.1.1.3. Diseñar dinámicas innovadoras.
3.1.1.1.4. Grabar las sesiones para compartirla después.
3.1.1.1.5. Resolver las dudas e informar los resultados con criterios de evaluación.
3.1.1.2. Social
3.1.1.2.1. Estimular la participación en el aula virtual.
3.1.1.2.2. Dinamizar la formación.
3.1.1.2.3. Creación de un entorno social positivo.
3.1.1.3. Organizativa
3.1.1.3.1. Facilitar el trabajo en grupo.
3.1.1.3.2. Uso de líneas del tiempo que informen sobre las actividades.
3.1.1.4. Orientadora
3.1.1.4.1. Dar recomendaciones públioas sobre el progreso para incentivarlos.
3.1.1.4.2. Motivar a los estudiantes para el trabajo en línea.
3.1.1.4.3. Ser guía del estudiante.
3.1.1.5. Técnica
3.1.1.5.1. Dar consejos y apoyo técnico.
3.1.1.5.2. Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.
3.1.1.5.3. Conocer la plataforma, herramientas de trabajo.
3.1.1.5.4. informarse constantemente sobre nuevos avances tecnológicos.
4. EDUCACIÓN VIRTUAL O LEARNING
4.1. Proceso de aprendizaje no presencial mediada por la tecnología de la información y comunicación.
4.1.1. Medios de comunicación
4.1.1.1. Sincrónico
4.1.1.1.1. Interacción en tiempo real
4.1.1.2. Asincrónico
4.1.1.2.1. No hay interacción entre partes
5. Características
5.1. Aprendizaje colaborativo y autónomo
5.1.1. Docente
5.1.1.1. Es un facilitador
5.1.1.2. Debe poseer competencias digitales.
5.1.2. Estudiante
5.1.2.1. Aprende por si mismo y a su propio ritmo.