1. Concepto calidad educativa
1.1. aspiracion
1.1.1. sistemas educativos
1.2. concepto de gran diversidad
1.3. requiere de juicio de valor
1.4. teoria conductista
1.4.1. conjunto indicadores
1.5. medible a través de aplicaciòn pruebas
1.6. teoria humanista y constructivista
1.6.1. capacidades
1.6.2. resultados largo plazo
1.7. contiene dimensiones.
2. Calidad educativa y tecnología digitales
2.1. Tecnologia
2.1.1. herramienta eficaz
2.1.2. OCDE 2015
2.2. Cambio
2.2.1. pedagogia
2.3. evaluación
2.4. Hassel y Ascue 2015
2.4.1. tres factores
2.4.1.1. efectividad
2.4.1.2. capacidad
2.4.1.3. habilidades
2.5. conexion
2.5.1. TIC
2.6. intercambio y colaboración
2.7. objetivos y metas
2.7.1. racionalidad educativa
2.8. acceso a TIC
2.9. Equidad inclusión
2.10. incorporar dimensiones
2.10.1. UNESCO
2.11. Cambios en la sociedad
3. Diagnostico inicial
3.1. I.E.D Divino Salvador de Cucunubà Sede Buita
3.1.1. Dimension relevancia
3.1.1.1. objetivos
3.1.1.1.1. potenciar procesos enseñanza aprendizaje
3.1.1.1.2. fortalecer rendimiento academico
3.1.1.1.3. cualificar docentes estudiantes
3.1.1.2. situación actual
3.1.1.2.1. sigue trabajando
3.1.1.2.2. diferentes ritmos de aprendizaje
3.1.1.2.3. cada grado situaciones diferentes
3.1.2. Dimension pertinencia
3.1.2.1. beneficiarios
3.1.2.1.1. estudiantes de grado 0 a 5º
3.1.2.2. caracteristicas
3.1.2.2.1. población rural
3.1.2.2.2. Limitacion conectividad
3.1.2.2.3. motivacion e interes TIC
3.1.2.2.4. avances en desempeño
3.1.2.3. practicas
3.1.2.3.1. incorporacion TIC
3.1.2.3.2. Respeto
3.1.2.3.3. igualdad
3.1.3. Dimensión equidad
3.1.3.1. acceso a la educación
3.1.3.1.1. para todos
3.1.3.1.2. carácter oficial
3.1.3.1.3. propicia equidad
3.1.3.1.4. gratuidad
3.1.3.2. los recursos educativos
3.1.3.2.1. equidad
3.1.3.2.2. accesibilidad
3.1.3.2.3. recursos suplen necesidades
3.1.3.3. desafíos de inclusión
3.1.3.3.1. ruralidad
3.1.3.3.2. zona dificil acceso
3.1.4. Dimensión eficacia
3.1.4.1. fortalezas, debilidades y riesgos
3.1.4.1.1. no hay rublo necesario
3.1.4.1.2. varia poblacion
3.1.4.1.3. situación de pandemia
3.1.4.1.4. aprendizaje autonomo
3.1.4.1.5. familia-estudiante - institucion
3.1.4.1.6. innovación
3.1.4.2. consecuencias
3.1.4.2.1. falta de motivación
3.1.4.2.2. retrocesos rendimiento academico
3.1.5. Dimensión eficiencia
3.1.5.1. fondos
3.1.5.1.1. COMPES
3.1.5.2. experiencia
3.1.5.2.1. falta continuidad en los proyectos
3.1.5.2.2. cambio directivos
3.1.5.2.3. no se desarrolla a totalidad
4. Dimensiones calidad educativa UNESCO
4.1. Relevancia
4.1.1. ¿para que ?
4.1.2. finalidades de la educación.
4.1.3. éxito de las escuelas, docentes y sistemas educativos.
4.2. Pertinencia
4.2.1. significativa para cada persona
4.2.2. sujetos en la sociedad
4.2.3. centro del proceso el estudiante
4.2.3.1. experiencias, capacidades, intereses y expectativas
4.2.3.2. aprender y desarrollar su potencial.
4.2.4. obliga a la flexibilidad
4.2.5. comprensión de la diferencia
4.3. Equidad
4.3.1. evaluar la calidad de la educación
4.3.2. diferenciación e igualdad
4.3.3. necesidades de cada uno.
4.3.4. tres niveles
4.3.4.1. Equidad de acceso
4.3.4.1.1. reducir las brechas de educación.
4.3.4.1.2. el origen de los estudiantes no propicie desigualdad.
4.3.4.2. equidad en los resultados de aprendizaje
4.3.4.2.1. máximo potencial
4.3.4.2.2. acceso, participación y logros.
4.3.4.2.3. diversidad
4.3.4.3. Equidad de recursos
4.3.4.3.1. trato diferenciado
4.3.4.3.2. cada uno reciba lo que necesita
4.4. Eficacia
4.4.1. objetivos propuestos
4.4.2. sistema educativo de calidad es aquel que se propone metas y objetivos claros
4.4.3. hacer concreto el derecho a la educación
4.5. Eficiencia
4.5.1. toda acción educativa implica costos
4.5.2. garantizar que los recursos serán utilizados de manera posible.
4.5.3. conocimiento del costo
5. Dimensiones de la calidad educativa (autores)
5.1. ANUIES 2006
5.1.1. eficiencia en los resultados
5.1.2. eficacia en los resultados
5.1.3. relevancia de tareas
5.1.4. equidad y transparencia
5.2. Silvia Schmelkes
5.2.1. relevancia de lo aprendido
5.2.2. equidad objetivos
5.2.3. eficacia al logro