1. Introducción
1.1. Discapacidad
1.1.1. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
1.1.1.1. Discapacidad, interacción entre las personas con deficiencias
1.1.1.1.1. Obstaculizan su participación plena y efectiva en la sociedad
2. Desarrollo
2.1. Pobreza y discapacidad
2.1.1. La pobreza erosiona o anula los derechos económicos y sociales
2.1.1.1. Salud, vivienda adecuada, alimentación, agua segura y el derecho a la educación.
2.2. Discapacidad y desarrollo inclusivo
2.2.1. Incluye e involucra a todos, especialmente a quienes están marginados
2.3. Enfoque al desarrollo basados en la comunidad
2.3.1. Participación de la comunidad, como individuos, grupos u organizaciones
2.3.2. Etapas del proceso de desarrollo,
2.3.2.1. Planeación
2.3.2.2. Puesta en práctica
2.3.2.3. Supervisión
2.4. Derechos humanos
2.4.1. Estándares acordados internacionalmente que se abarcan a todos los seres humanos
2.4.2. Enfoque de derechos humanos al desarrollo
2.4.2.1. Satisfacer los derechos humanos
2.4.2.2. Guiar todos los programas de cooperación para el desarrollo
2.4.2.2.1. Programación en todos los sectores
2.4.2.3. Las personas titulares de derechos son personas que tienen derechos
2.4.2.4. Encargados de deberes
2.4.2.4.1. Responsables de asegurar que los titulares de derechos puedan disfrutar de los mismos
2.5. La RBC hoy
2.5.1. Estrategia práctica para llevar a la práctica la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
2.5.2. Apoyar el desarrollo inclusivo basado en la comunidad.
2.5.3. Investigación y evidencia
2.5.3.1. Estrategia multisectorial
2.5.3.1.1. Incluir a las personas con discapacidad y sus familias en las iniciativas de desarrollo.
3. Administración
3.1. Conceptos clave
3.1.1. RBC
3.1.1.1. Iniciada por un estímulo desde afuera de la comunidad
3.1.2. Cobertura geográfica
3.1.2.1. Los programas de RBC pueden ser locales, regionales o nacionales.
3.1.2.1.1. Dependerá de quién está llevando a la práctica el programa
3.1.3. Estructura administrativa
3.1.3.1. Cada programa de la RBC decidirá cómo administrar su propios programa
3.1.4. Administración con participación
3.1.4.1. Los administradores del programa de la RBC serán responsables de tomar las decisiones finales
3.2. Sostener programas de la RBC
3.2.1. Pogramas liderados por el gobierno o programas apoyados por el gobierno ofrecen más recursos
3.2.1.1. Liderazgo efectivo
3.2.1.2. Alianzas
3.2.1.3. Sentido de pertenencia de la comunidad
3.2.1.4. Usar los recursos locales
3.2.1.5. Considerar los factores culturales
3.2.1.6. Desarrollo de capacidades
3.2.1.7. Apoyo financiero
3.2.1.8. Apoyo político
3.3. Crecimiento en escala de los programas de la RBC
3.3.1. Expandir el impacto de un programa exitoso.
3.3.1.1. Aumentar la cobertura geográfica del programa.
3.4. El ciclo de administración
3.4.1. Análisis de situación
3.4.1.1. Situación actual en la comunidad
3.4.1.1.1. Personas con discapacidad y sus familias.
3.4.1.1.2. Identifica los problemas y asuntos que se deben solucionar.
3.4.2. Planeación y diseño
3.4.2.1. Que se debe hacer para solucionar estos problemas y asuntos
3.4.2.2. Planear cómo hacerlo.
3.4.3. Puesta en práctica y supervisión
3.4.3.1. Supervisión y revisión
3.4.3.1.1. Asegurar su marcha correcta
3.4.4. Evaluación
3.4.4.1. Medir el programa respecto a sus resultados
3.4.4.1.1. Cómo se han logrado los resultados
3.4.4.2. Evaluar el impacto del programa
4. La rehabilitación basada en la comunidad (RBC)
4.1. Iniciada por la Organización Mundial de la Salud (OMS)
4.1.1. Declaración de Alma-Ata de 1978.
4.2. Promovida como estrategia
4.2.1. Mejorar el acceso a los servicios de rehabilitación
4.2.1.1. Personas con discapacidad en países de bajos y medianos ingresos
4.3. RBC ha evolucionado a una estrategia multisectorial
4.3.1. Atender las necesidades más amplias de las personas con discapacidad
4.3.1.1. Asegurar su participación e inclusión en la sociedad y mejorando su calidad de vida.
4.4. Las Guías promueven la RBC como una estrategia
4.4.1. Contribuye a la puesta en práctica de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
4.4.2. Administradores de RBC
4.4.2.1. Sugerencias prácticas de cómo desarrollar o fortalecer los programas de RBC
4.4.2.1.1. Asegurando acceso a los beneficios de personas con discapacidad
4.4.3. Fortalecimiento, facilitando la inclusión y participación de las personas con discapacidad
5. Acerca de las Guías para la RBC
5.1. Antecedentes de las Guías
5.1.1. Primaria de la Salud en 1978 donde se aprobó la Declaración de Alma-Ata
5.1.2. RBC, propuesta de posición conjunta de la OIT, UNESCO y OMS
5.1.2.1. Estrategia dentro del desarrollo comunal general para la rehabilitación
5.1.2.2. Equiparación de oportunidades
5.1.2.3. Reducción de la pobreza y la inclusión social de las personas con discapacidad.
5.1.3. Actualmente, la RBC está siendo practicada en más de 90 países.
5.1.4. Guías, respuesta a las muchas peticiones de interesados en la RBC alrededor del mundo
5.1.5. Relacionadas con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su protocolo facultativo
5.2. Objetivos generales
5.2.1. Brindar orientación sobre cómo desarrollar y fortalecer los programas de la RBC
5.2.2. Promover como una estrategia para un desarrollo inclusivo basado en la comunidad
5.2.2.1. Incluir la discapacidad en las iniciativas de desarrollo y, en particular, para reducir la pobreza.
5.2.3. Apoyar a los interesados a satisfacer las necesidades básicas y mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad
5.2.4. Motivar a los interesados para facilitar el fortalecimiento de las personas con discapacidad
5.3. Públicos destinatarios
5.3.1. El primer público de las Guías para la RBC son: • Administradores de la RBC.
5.3.2. El público secundario de las Guías para la RBC es: • El personal de la RBC.
5.3.2.1. Trabajadores de atención primaria de la salud
5.3.2.2. Personas con discapacidad y los miembros de su familia.
5.3.2.3. Investigadores y académicos
5.4. Alcance de las Guías para la RBC
5.4.1. Las Guías se presentan en siete folletos separados
5.4.1.1. Folleto 1 – La introducción: brinda un panorama general de la discapacidad
5.4.1.2. Folletos 2–6 – Cada folleto examina uno de los cinco componentes (salud, educación, subsistencia, componente social y componente de fortalecimiento)
5.4.1.3. Folleto 7 – El folleto Complementario cubre cuatro temas específicos: VIH/ SIDA, salud mental, lepra y desastres
5.5. Desarrollo de las Guías
5.5.1. En noviembre del 2004, la OMS, la OIT y la UNESCO invitaron a 65 expertos en discapacidad, desarrollo y RBC para que comenzaran a desarrollar las Guías.
5.5.2. Un desarrollo adicional para las Guías fue la constitución de un Comité Asesor y un Grupo Principal.