1. Adulto en la actualidad.
1.1. Analizando la problemática del adulto en la actualidad los factores que intervienen en su aprendizaje, su motivación, intereses y necesidades.
1.1.1. Característica que se han perdido: Se demora la independencia afectiva y económica de los padres La obtención de reconocimiento social y laboral es precaria, y debe reconquistarse todo el tiempo La posibilidad de asumir el rol paterno, que significaba afecto, Protección y contención, se suele transformar en competencia con los hijos
2. Aprendizaje de hoy.
2.1. Rasgos de esta sociedad son: Prolongación del período de formación. Necesidad de formación permanente y reciclaje profesional .
2.1.1. Rasgos del aprendizaje: Prolongación del período de formación Necesidad de formación permanente y reciclaje profesional Oferta educativa variada y continua Necesidad de “aprender a aprender” ante la diversidad y complejidad de los aprendizajes
3. Factores en el aprendizaje.
3.1. Principios andrológicos: Autodirección, experiencia, Motivación, contexto
3.1.1. Ideas de Paulo Freire: Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas. Enseñar exige saber escuchar Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.
3.1.1.1. Características de la adultez temprana: Biológicamente, a nivel psicológico y nivel social.
3.1.1.1.1. Adultez media: Biológicamente se produce un descenso de la capacidad física y de las habilidades sensoriales. A nivel psicológico esta etapa se caracteriza por una mayor estabilidad y menor vulnerabilidad a las presiones externas.
4. Motivación intrínseca y extrínseca.
4.1. La motivación es un elemento esencial para la buena marcha del aprendizaje y es inseparable de la posibilidad de otorgar sentido y significado al conocimiento.
4.1.1. Extrinseco:cuya influencia sobre el aprendizaje es bien diferente y cuya eficacia depende del grado en que el aprendiz las interiorice, es decir, que los asuma como propios.
4.1.1.1. Intrinseco: cuando se aprende por la satisfacción personal de comprender o dominar algo.
5. Estilos de aprendizaje.
5.1. Cada persona aprende de forma diferente. Por lo que es muy importante que los docentes de todos los niveles tomen nota de cómo pueden explotar distintos estilos de aprendizaje en beneficio de sus estudiantes, en lugar de imponer una sola forma de enseñanza a todos de manera indistinta.
5.1.1. 3 Estilos de aprendizaje: Visual, auditivo y kinestesico.
6. Situaciones cooperativas, colaborativas e individualista.
6.1. Que las personas se involucren completamente en su aprendizaje y en trabajar con sus compañeros para lograr alcanzar juntos los objetivos académicos.
6.1.1. como una vía de solución a muchos problemas educativos y escolares.
6.1.1.1. Competitivo: Lógicamente, al destacarse ese tipo de información los estudiantes tienden a priorizarlo y a hacer auto-atribuciones de aptitud alta vs. Aptitud baja en covariación, respectivamente, con el éxito y el fracaso percibidos.
7. Cognitivas y Metacognitivas.
7.1. La enseñanza de las estrategias cognitivas y metacognitivas requiere de un modelamiento sistemático, una constante supervisión del proceso de realización y una retroalimentación positiva permanente.
7.1.1. Estrategias metacognitiva
7.1.1.1. el modelamiento cognitivo y metacognitivo, la interrogación metacognitiva, la discusión metacognitiva, la enseñanza cooperativa