1. DIMENSIONES SEGÚN UNESCO
1.1. RELEVANCIA
1.1.1. Derechos
1.1.1.1. Currículo
1.1.1.2. Normativa
1.1.1.3. Prácticas
1.2. PERTINENCIA
1.2.1. Diversidad y flexibilidad
1.2.1.1. Curriculum
1.2.1.2. Normativa
1.2.1.3. Análisis de Prácticas en el aula
1.3. EQUIDAD
1.3.1. Inclusión, Igualdad de Oportunidades y recursos
1.3.1.1. Equivalencia
1.3.1.2. Tendencias
1.3.1.3. Educación Alternativa
1.4. EFICACIA
1.4.1. Logros de Objetivos, gestión curricular
1.4.1.1. Acceso
1.4.1.2. Logros académicos
1.4.1.3. Docentes
1.4.1.4. Ambiente Educativo
1.5. EFICIENCIA
1.5.1. Financiamiento, gestión de recursos, responsabilidad social
1.5.1.1. Gestión, participación
2. AUTORES QUE APORTAN NUEVAS DIMENSIONES
2.1. GARDUÑO (1999)
2.1.1. Insumos
2.1.2. Procesos
2.1.3. Resultados o Productos educativos
2.1.4. Evaluación
2.2. DELGADO (2004)
2.2.1. Tradicional
2.2.1.1. Esencialista
2.2.2. Moderna
2.2.2.1. Eficacia y eficiente de procesos
2.2.3. Dialéctica
2.2.3.1. Innovar, crear conocimientos
2.3. HUSEN (1986)
2.3.1. Insumos
2.3.2. Proceso de enseñanza
2.3.3. Productos
2.4. DEMING (19899
2.4.1. Planear
2.4.2. Verificar
2.4.3. Actuar
2.4.4. Hacer
2.5. UNESCO (1992)
2.5.1. Aporte de estudiantes
2.5.2. Entorno de Aprendizajes
2.5.3. Contenidos
2.5.4. Procesos
2.5.5. Resultados
2.6. ROMAY (1994)
2.6.1. Atractiva
2.6.2. Benéfica
2.6.3. Congruente
2.6.4. Original
2.6.5. Efectiva
2.6.6. Funcional
2.6.7. Estimular el crecimiento humano
2.7. LILIANA TORANZOS (1996)
2.7.1. Eficacia
2.7.2. Relevancia
2.7.3. Procesos
2.8. OSCAR SORIA (1996)
2.8.1. Calidad de los insumos
2.8.2. Características de los Procesos dentro de la I.E
3. I.E JULIO PEREZ FERRERO
3.1. DIAGNÓSTICO
3.1.1. Objetivos aislados
3.1.2. No se beneficia la Comunidad Educativa en su totalidad.
3.1.3. No existe equidad en el acceso a los recursos tecnológicos educativos
3.1.4. Calidad de herramientas digitales regular
3.1.5. Costos para acceder a un red de Internet muy costoso
3.1.6. Falta capacitación continua de los docentes
3.1.7. La actualización de los equipos es insuficiente
3.1.8. Los recursos de gratuidad son son suficientes para las cuatro sedes de la I.E
3.2. ACCIONES DE MEJORAMIENTO
3.2.1. Mejoramiento y desarrollo de las competencias digitales
3.2.2. Apropiación, dominio y aprovechamiento de los recursos tecnológicos existentes
3.2.3. Gestión y presupuesto para adquirir nuevos equipos tecnológicos y suplir con las necesidades de cada sede
3.2.4. Optimizar el desarrollo de los procesos de la Gestión Educativa
4. LAS TICS COMO APOYO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
4.1. PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
4.1.1. Personalización de la enseñanaza
4.1.2. Enseñanza para la Comprensión
4.2. CLIMA Y CULTURA ORGANIZACIONAL
4.2.1. Democratización de la cultura a través de las nuevas tecnologías
4.2.2. Interacción con la Comunidad Educativa
4.2.3. Ambientes favorables de aprendizaje
4.3. INNOVACIÓN
4.3.1. Apropiación y aprovechamiento de los recursos tecnológicos
4.4. INCORPORACIÓN DE LAS TICS
4.4.1. Equipos tecnológicos apropiados
4.4.2. Hardware y software
4.4.3. Reutilizable y adaptable