Desarrollo Infantil:El desarrollo infantil es un proceso dinámico, sumamente complejo, que se su...

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Desarrollo Infantil:El desarrollo infantil es un proceso dinámico, sumamente complejo, que se sustenta en la evolución biológica, psicológica y socia por Mind Map: Desarrollo Infantil:El desarrollo infantil es un proceso dinámico, sumamente complejo, que se  sustenta en la evolución biológica, psicológica y socia

1. ¿Existe un periodo específico para aprender a hablar?Depende de la social y del contexto en el que el niño se desenvuelva, lo comprenden en una edad de 0 a 5 años.

2. Signos de alerta de retrasos/trastornos del lenguaje.

2.1.  0 a 3 meses: No respuesta refleja ante un sonido.

2.2.  3 a 6 meses: no vocaliza, sonrisa pobre, apatía, no se orienta hacia la voz de la madre.

2.3.  6 a 9 meses: no vocaliza para llamar la atención.

2.4.  9 a 12 meses: no balbuceo.

2.5.  12 a 18 meses: vocabulario menor de 3 palabras.

2.6.  18 a 24 meses: no presta atención al habla del adultos.

2.7.  2 años: menos de 10 palabras a los 24 meses, no uso de jerga con fines comunicativos.

2.8.  3 años: menos de 100 palabras, no uso de frases, habla ininteligible.

2.9.  4 años: habla poco o no habla, deja de hablar, tartamudea, no pronuncia bien, incapaz de narrar cuento corto.

2.10. 5 años: persisten dificultades de articulación, errores en la estructura de la frase.

2.11. 6 años: deja de hablar, no se le entiende lo que dice, no pronuncia bien, tartamudea.

3. Clasificación de las alteraciones del lenguaje.

3.1. Alteraciones de la vertiente expresiva.

3.1.1. Dislalias

3.1.2. Disartrias

3.1.3. Disglosias

3.1.4. Disfemia

3.2. Alteraciones de vertiente expresiva-comprensiva.

3.2.1. Retraso simple del lenguaje:

3.3. Alteraciones de la vertiente semántico-pragmática

3.3.1. Mutismo

3.3.2. Trastornos específicos del lenguaje o disfasia.

3.3.3. Trastornos de la vertiente expresiva.

3.3.4. Trastornos mixtos expresión-comprensión

3.3.5. Trastornos del procesamiento de orden superior.

4. ¿Cuáles son las etapas por las que cursa el desarrollo normal del lenguaje?

4.1. I. Etapa prelingüística (del nacimiento al año de edad) En esta etapa la comunicación se da mediante señas, gestos y ruidos.

4.2. II. Etapa de una palabra (del año a los dos años de edad) Las emisiones del niño son reconocidas por los adulto

4.3. II. Etapa de una palabra (del año a los dos años de edad) Las emisiones del niño son reconocidas por los adultos como una palabra o aproximaciones a palabras empleadas por los adultos

4.4. III. Etapa del lenguaje telegráfico (del año y medio a los dos años seis meses) Sus emisiones son generalmente de dos o más palabras o aproximaciones. Sin embargo, aún no son reconocidas como oraciones.

4.5. IV. Etapa de frases y oraciones simples (de dos años seis meses a tres años seis meses de edad) Sus emisiones son breves y algunas dependen del contexto, pero estas ya son reconocidas por el adulto como frases u oraciones.

4.6. V. Etapas de oraciones complejas (de los tres-cuatro años en adelante) Su comunicación verbal es más fluida; sus emisiones son más largas y libres de contexto. Sus oraciones complejas se forman de la unión de varias oraciones simples

5. Población susceptible de padecer una alteración en el lenguaje.

5.1. • Con riesgo establecido, biológico o ambiental.

5.1.1. Con antecedentes familiares de alguna alteración en el lenguaje

5.2. • Con otitis recurrentes y/o infecciones respiratorias frecuentes.

5.2.1. Niños "excesivamente tranquilos".