1. Condiciones de equiparación
1.1. Que los tests midan el mismo constructo; y con la misma fiabilidad.
1.2. examinados de idéntica aptitud, la distribución de frecuencias condicional sobre el test Y, después de la transformación
1.3. Invarianza poblacional; es decir, la transformación será la misma independientemente del grupo en el que se obtenga.
1.4. Simetría: la transformación es invertible, es decir los resultados serán los mismos obteniendo Y*=f(X); que X*=f(Y)
2. Métodos de equiparación
2.1. Método de la media
2.1.1. se hace corresponder las medias de los test a equiparar
2.2. Método lineal
2.2.1. equiparación de aquellas puntuaciones directas que tienen la misma puntuación típica
2.2.1.1. diseño de un solo grupo,
2.2.1.2. diseño de anclaje
2.3. Método equipercentil
2.3.1. . Calcular en cada test las puntuaciones percentiles que corresponden a cada una de las puntuaciones de ambos test.
2.3.2. Representar gráficamente las dos distribuciones de percentiles.
2.3.3. Obtener las puntuaciones equivalente en los dos test
3. Equiparación horizontal, frente a vertical:
3.1. horizontal
3.1.1. hace referencia a que ambos tests son iguales en dificultad.
3.2. vertical
3.2.1. miden el mismo rasgo pero con distinto nivel de dificultad.
4. Diseños de equiparación
4.1. - Diseños de un solo grupo
4.1.1. Inconveniente de que existan diferencias debido al cansancio, o al efecto del orden. Para evitarlo se puede utilizar diseños de un solo grupo
4.2. Diseños de grupos equivalentes
4.2.1. Ventaja
4.2.1.1. se evitan los efectos de la fatiga, aprendizaje u orden de aplicación.
4.2.2. Inconveniente
4.2.2.1. ambos grupos han de ser equivalente, requiere amplios tamaños muestrales.
4.3. Diseños de grupos no equivalentes con ítems comunes o diseño de anclaje
4.3.1. se administra solamente una forma del test, con la peculiaridad de que en ambas muestras se administra un test común
4.3.2. Test de anclaje interno
4.3.2.1. ítems comunes que aparecen intercalados entre el resto de ítems
4.3.3. Test de anclaje interno
4.3.3.1. os ítems comunes aparecen formando un test independiente