1. FACTORES PARA MEJORAR LA RETENCIÓN
1.1. Rol docente
1.1.1. Aspectos personales
1.1.1.1. Buen manejo relacional
1.1.1.1.1. Promoción de relaciones sociales
1.1.1.2. Habilidades comunicacionales
1.1.1.2.1. Asertividad
1.1.1.2.2. Capacidad de escucha
1.1.1.3. Autenticidad
1.1.1.3.1. Empatía
1.1.1.4. Compromiso con los estudiantes
1.1.1.4.1. Interés genuino
1.1.1.5. Respeto por las diferencias
1.1.1.6. Pertenencia a la institución
1.1.2. Aspectos profesionales
1.1.2.1. Formación solida
1.1.2.1.1. Disciplinar
1.1.2.1.2. Pedagógica- didáctica
1.1.2.2. Cultura investigativa y participativa
1.1.2.3. Capacidad de detectar y resolver problemas académicos
1.2. Promoción y admisión
1.2.1. Articulación nivel medio y superior
1.2.2. Preuniversitarios
1.2.3. Orientación vocacional
1.3. Apoyo financiero
1.3.1. Financiación de los estudios
1.3.2. Subvención de gastos asociados
1.3.2.1. Movilidad
1.3.2.2. Alimentación
1.3.3. Sistema de becas y créditos
1.3.4. Contratación temporal de estudiantes
1.4. Servicios
1.4.1. Estudiantiles
1.4.1.1. Programas de bienestar estudiantil
1.4.1.1.1. Apoyo psicológico
1.4.1.2. Vinculación estudiante- contexto social
1.4.1.2.1. Actividades extracurriculares
1.4.2. Académicos
1.4.2.1. Acompañamiento al estudiante
1.4.2.1.1. Tutorías- consejerías- asesorías
1.5. Currículo e institución
1.5.1. Acciones pedagógicas
1.5.1.1. Comunidades de aprendizaje
1.5.1.2. Participación en proyectos de investigación
1.5.1.3. Desarrollo de competencias extensibles a la vida cotidiana
1.5.1.4. Aprendizaje colaborativo
1.5.1.5. Trabajo en equipo
1.5.1.6. Extensión universitaria
1.5.2. Propuesta educativa
1.5.2.1. Actualizada
1.5.2.2. Contextualizada
1.5.2.3. Enriquecedora
1.5.2.4. Motivadora
1.5.3. Uso de herramientas digitales
1.5.3.1. Análisis de Big Data
1.5.3.2. Marketing
1.5.3.3. Modelo online
1.5.3.4. Plataformas colaborativas
1.5.3.5. Realidad Virtual
1.5.3.6. Técnicas machine- learning
1.5.4. Políticas de inclusión y equidad
2. CONTRARRESTAN
3. CAUSAS
3.1. Institucionales
3.1.1. Falta de oferta educativa adecuada
3.1.2. Localización de la universidad
3.2. Económicas
3.2.1. Bajos ingresos económicos
3.2.1.1. Miedo a la estigmatización
3.3. Académicas
3.3.1. Plan de estudio poco atractivo
3.3.2. Incompatibilidad horaria
3.3.3. Dificultades en habilidades del docente
3.3.4. Dificultades en formación previa del estudiante
3.3.5. Desarticulación con nivel medio
3.4. Afectivas
3.4.1. Baja autoestima
3.4.2. Falta de ánimo
3.4.3. Desmotivación
3.4.4. Falta de sensación de pertenencia
4. DEFINICIÓN
4.1. Abandono del sistema formal de educación
4.2. Acciones para asegurar la trayectoria educativa completa
5. INDICADORES
5.1. Rendimiento académico previo
5.2. Grado de asistencia a clase
5.3. Desempeño
5.3.1. Primer semestre
5.3.2. Primer año
5.4. Nivel de estudio de los padres
5.5. Dedicación
5.5.1. Parcial
5.6. Edad de ingreso
5.7. Sentido de pertenencia
6. MODELOS DE ANÁLISIS
6.1. Estructural/ Sociológico
6.1.1. Desigualdades previas
6.1.1.1. Sociales
6.1.1.2. Simbólicas
6.1.1.3. Culturales
6.2. Integración social/Interaccional
6.2.1. Desintegración al medio institucional
6.3. Capital humano/ Económico
6.3.1. Costo- beneficio en relación a oportunidades laborales en
6.3.1.1. Mercado
6.3.1.2. Estado
6.4. Psicoeducativo
6.4.1. Dificultades en:
6.4.1.1. Lectura
6.4.1.2. Escritura
6.5. Organizacional
6.5.1. Calidad docente
6.5.2. Satisfacción estudiantil