1. Aprendizaje colaborativo
1.1. Se cimienta en la teoría constructivista, los estudiantes tienen un papel fundamental
1.1.1. Conexión en un grupo de personas, profundidad en sus ideas (Barriga, 2002).
1.1.1.1. Implica aprender de forma cooperativa compartiendo, objetivos y tareas.
1.1.2. Intercambio de información, aunque no se logre el rendimiento óptimo para todos. (Collazo )
1.2. Se logra desarrollar habilidades de reflexión y de pensamiento crítico (Millis, 1996)
2. El aprendizaje constructivo- colaborativo y el uso de las TIC
2.1. Aprendizaje colaborativo mediado por computadores (CSCL: Computer supported collaborative Learning).
2.1.1. Relaciona las teorías de aprendizaje con los instrumentos tecnológicos
2.2. Visión sociocultural de la cognición, se interesa por la tecnología (Kolloffel, Eysink & Jong, 2011)
2.2.1. Nueva mediación social, entornos (comunidades) de aprendizaje colaborativo
3. Potencial motivador de las TIC
3.1. Favorece el aprendizaje colaborativo.
3.1.1. Comunicación, colaboración y la producción del conocimiento (Suárez y Gros, 2013).
3.1.1.1. Mejora los procesos formativos de los estudiantes
3.2. Proceso rápido y poderoso que se da en la práctica cotidiana (Kim, 1997)
3.2.1. Actividad espontanea de captación, difusión y aplicación de información tecnológica (Bell y Pavit, 1995)
3.2.1.1. Los avances tecnológicos: incrementan los aprendizajes
4. Comunidades virtuales
4.1. Se valen de usar y compartir a partir de redes y plataformas
4.1.1. La creación de espacios virtuales aprendizaje para la educación (Cabero, 2007)
4.1.1.1. Puede constituir una estrategia de aprendizaje para la educación
4.2. Todos los sistemas educativos sufren transformaciones
4.2.1. Crecer de manera interrelacionada
4.2.1.1. Intercambian sus destrezas y actitudes aprendiendo a trabajar en equipo
5. Compartiendo con otras personas, objetivos y tareas
5.1. Las TIC mediadoras de dicho proceso: Aprender de forma cooperativa
5.1.1. Nuevo conocimiento a partir de sus experiencias y conocimientos anteriores
5.1.2. Computer suported collaborative learning fue utilizado por primera vez por Koschman (1996).
5.2. Resolución de problemas y la toma de decisiones (Van Merrienboer&Kirschner, 2007)
5.2.1. Articulación de nuevos y viejos conceptos
6. Las TIC: nuevas oportunidades para el aprendizaje
6.1. Proceso rápido y poderoso que se da en la práctica cotidiana
6.2. Trabajar con otros y colaborar se convierte en una competencia fundamental
6.2.1. A través de las TIC, genera entornos de aprendizaje colaborativo
6.2.1.1. Implican el trabajo en equipo de los estudiantes
6.2.1.1.1. Genera saberes múltiples, diversos, cambiantes y complejos
6.3. Construir y compartir son objetivos transversales
6.3.1. La discusión dialogal, transforman el pensamiento colectivo (Carneiro, 2009, p. 20).
7. Procesos de pensamiento y experiencia social
7.1. Favorecen la comunicación con el ánimo de integrar información (Panitz, 2001)
7.1.1. Influencia decisiva del entorno sociocultural
7.1.2. Relaciones con todo lo que se halla en el entorno
7.1.2.1. Responsabilidad compartida
7.1.2.1.1. Tiene implicaciones trascendentes para la educación y la evaluación del desarrollo.
7.2. Teoría socio - cultural, corriente de la psicología
7.2.1. El proceso de enseñanza-aprendiza, se basa en la interacción social