1.1. La!acción tutorial es una pieza clave para aglutinar lo instructivo y lo educativo para potenciar la formación integral del individuo.
1.2. Acción orientadora llevada a cabo por el tutor y por el resto de profesores.
1.3. La acción tutorial ha de contemplar la colaboración del resto de agentes educativos, especialmente las familias.
1.4. educativos, especialmente las familias.
2. Aspectos relevantes de la tutoría y la orientación.
2.1. •La orientación es un proceso de ayuda sistemática dirigida a todos los alumnos en todos sus ciclos formativos.
2.2. •La orientación y la tutoría reclaman la implicación de todos los agentes educativos.
2.3. •Pero al mismo tiempo, la orientación requiere la presencia de un especialista específicamente cualificado.
3. Relación entre tutoría y orientación.
3.1. La tutoría forma parte de la orientación.
3.2. Toda orientación es educación, pero no toda la educación es orientación.
3.3. La orientación que no pueden ser asumidos desde la tutoría
4. Necesidad de la orientación y de la tutoría.
4.1. La necesidad de todo individuo de tomar decisiones vocacionales y de cualquier otro tipo a lo largo de toda la vida
4.2. La creciente complejidad de la sociedad y de la estructura laboral
4.3. La necesidad de un autoconocimiento y una autoestima como factores condicionantes del desarrollo personal.
5. Condiciones para la viabilidad de la tutoría.
5.1. Formación de los tutores mediante la elaboración de un plan de formación que sea asequible a los profesores y se adecue perfectamente no sólo a sus necesidades personales
5.2. Adecuación de la estructura y horario de los centros que hagan posible la potenciación de la relación individua y grupal con los alumnos y con los padres
5.3. El Departamento de Orientación debe tener una función de dinamización de la acción tutorial.
5.4. Aprovechar el apoyo de los «equipos sectoriales», especialmente en aquellos aspectos que sobrepasan las competencias del personal del centro.
6. Niveles de discurso sobre tutoría y orientación.
6.1. Conceptual: consiste en la definición de términos y conceptos.
6.2. Descriptivo: se trata de describir lo que se está haciendo. Son las experiencias de tutoría y de acción tutorial de centros concretos, de una zona o comarca, de una comunidad autónoma
6.3. Propuestas: consiste en formular recomendaciones para la intervención, basadas en los resultados de las investigaciones psicopedagógicas, en las teorías y modelos de intervención de probada eficacia, o en la opinión de los expertos.
6.4. Normativa legal:es lo que prescribe la Administración Pública a través de sus documentos legales.
6.5. Crítico: la reflexión crítica sobre la práctica es un factor necesario para la mejora de la propia práctica.
6.6. Histórico: la situación actual de la tutoría y de la orientación es consecuencia de las aportaciones que se han ido dando a lo largo de la historia.
