INTERACCION DE ACTORES

1. Estas actividades sincrónicas estarán reguladas por la planificación y ejecución del docente y estudiantes; siendo este encuentro el inicio del entendimiento del tema

2. IEC- Sesión sincrónica

2.1. El poder hacer un paso de lista , llamando a los estudiantes en cada una de las sesiones

3. ¿COMO ES ?

3.1. IEC- Lectura

3.1.1. Herramientas

3.1.1.1. Serán diversas las herramientas utilizadas para la adopción de cada una actividades a realizar

3.1.1.1.1. No solamente bastara con la conexión a la clase; se realizarán diversos trabajo asincrónicos que justifiquen la comprensión y el entendimiento de la clase

3.2. IEC-Otros

3.2.1. Depende de la disciplina

4. Como herramienta y recurso para fortalecer la educación remota centrada en el estudiante..se presentaran vídeos con temas de actualidad relacionados con la importancia de crear relaciones interpersonales, por ejemplo. A partir de dicho material los estudiantes generaran una herramienta (tipo encuesta o video) para medir la calidad de relaciones interpersonales en el medio que les rodea.

5. Mediante la colaboración, los estudiantes hacen lluvia de ideas, debaten, disienten, se comprometen y logran un consenso: todas formas de reflexión que son difíciles de alcanzar de manera individual. Estas lluvias de ideas promueven el pensamiento crítico y desarrollan en el estudiante competencias científicas

6. Este tipo de aprendizaje solo puede suceder online entre docente estudiante y con sus compañeros de aula. El contacto es mediante la mensajería instantánea, en esta época de pandemia es necesario mantener una interaccion constante, participativa y activar en el docente las diferentes habilidades para desarrollar las clases y a la vez captar la atención, motivación y facilitar la interacción del estudiante mediante su proceso de aprendizaje.

7. La interacción de actores implica principalmente manejar una adecuada comunicación y en esta nueva modalidad "clases asistidas digitalmente debemos tener presente: La preparación Tecnológica, la del docente y si se contará con algún invitado para la clase, coordinar el medio por el que se va a desarrollar y dar a conocer los acuerdos que se tienen en clase, Los estudiantes deben recibir la invitación a la clase con anticipación y establecer los protocolos para la clase en cuanto a manejo del audio, la camara, la participación, entre otros, esta claridad facilitara el sano desarrollo de las clases y la adecuada interacción.

8. Se entiende como una representación grafica de un pensamiento

8.1. Conformado por una red

8.1.1. de conceptos

8.1.1.1. a través de

8.1.1.1.1. Ideas cortas

8.1.1.1.2. Imagenes puntuales

8.1.1.1.3. enlaces de ruta

8.1.1.2. Jerarquia de ideas

8.1.1.2.1. Principal

8.1.1.2.2. Secundarias

8.2. Sirve para memorizar

8.2.1. Un exposicion

8.2.2. Un discurso

8.2.3. Plantear las ideas para redactar un documento

8.2.4. organizar las ideas de una clase y administrar el tiempo y las actividades

9. Nombre: Interacción de actores. Objeto: Permitir el aprendizaje y participación colaborativo de todos los integrantes, con relación a la interacción de los actores que hacen parte del proceso de aprendizaje a través de estrategias tecnológicas. Metodología: Se creó un mapa conceptual en el cual todos aportamos en su construcción antes de subirlo a la plataforma e hicimos los ajustes posteriores.

10. Mediante trabajo grupales asincronicos los estudiantes desarrollan estrategias que refuercen su conducta positiva frente a la materia

10.1. El Objetivo de las actividades va estar dirigido a crear en el estudiante una apropiación constante de su proceso de aprendizaje

11. En la que los instructores crean esquema de interacción con los estudiantes durante la experiencia de aprendizaje.

12. El profesor debe motivar a sus estudiantes para un aprendizaje significativo

13. Debe haber empatía entre tutor y estudiante para mejoramiento del aprendizaje

14. Se necesitan buenas relaciones interpersonales y estrategias pedagógicas innovadoras

15. Los profesores somos promotores del aprendizaje. No transmisores del conocimiento

16. considero las infografias son un recurso valioso para trabar en el aula, promueve el trabajar en grupos de manera colaborativa y desarrollar diferentes habilidades, en esto el docente debe ser hábil para organizar los equipos de trabajo y así lograr los objetivos.

17. En el se tienen en cuenta algunas condiciones motivacionales y en ellos las emociones, la autoestima, los sentimientos que forman parte de dicho proceso que facilita el aprendizaje y el desarrollo de habilidades del estudiante.

18. Los estudiantes conocerán y retroalimentarán los contenidos programáticos

18.1. Inicialmente se evaluará el nivel de motivación de los estudiantes frente a la clase

18.2. Se identificarán los factores motivacionales que determinan el rendimiento académico en los estudiantes teniendo en cuenta las tendencias asistidas virtualmente

19. En la que los estudiantes desarrollen sus propios conocimientos por medio de la búsqueda de la solución

20. Es importante la empatia, pero no siempre se da en el aula.

21. Se podrán diseñar herramientas motivaciones que estimulen en el estudiantado el anhelo de profundizar en el conocimiento de las asignaturas y de su profesión a partir de la demostración de avances modernos e innovadores en su área

22. Los docentes debemos comprender que el entorno de los estudiantes demarca sus acciones y proporciona las herramientas con las que ellos afrontan su formación