ABRIR LAS CIENCIAS SOCIALES DE I. WALLERSTEIN
Capitulo 1 y 2 del libro Abrir las ciencias sociales de I. Wallerstein
1. Capítulo 1
1.1. La construcción de la historia de las ciencias sociales desde el siglo XVIII hasta 1945
1.1.1. La historia parte de la experiencia humana
1.1.2. A finales del siglo XVIII
1.1.2.1. La visión clásica de la ciencia se construyó con dos premisas
1.1.2.1.1. Modelo Newtoniano
1.1.2.1.2. Dualismo cartesiano
1.1.2.2. Alexandre Kyre Siglos XV al XVIII
1.1.2.2.1. El universo es infinito, donde se mueve la materia eterna
1.1.2.3. Resurge la universidad como sede principal para la creación del conocimiento
1.1.3. Las disciplinas de las ciencias se institucionalizaron en el mundo entero
1.1.4. Siglo XIX
1.1.4.1. Surge la historia intelectual
1.1.4.1.1. Marcada por la disciplina y profesión del conocimiento
1.1.4.2. Los historiadores eruditos usan las universidades
1.1.4.2.1. Para trabajos eruditos
1.1.4.3. Surge la ciencia social moderna
1.1.4.3.1. Francia y Gran Bretaña
1.1.4.4. Visión de historia universal
1.1.4.4.1. Surge Economía en facultades de
1.1.4.5. 1500-1850
1.1.4.5.1. Existía la literatura sobre la ciencia social
1.1.4.6. 1840-1945
1.1.4.6.1. Llegan disciplinas como campo social después de la Segunda Guerra Mundial
1.1.5. Después de la Revolución Francesa
1.1.5.1. Surge la soberanía del pueblo y esto lleva
1.1.5.1.1. Al cambio social y surge la ciencia social
1.1.6. Surge
1.1.6.1. Historia
1.1.6.1.1. Idiográfica
1.1.6.2. Ciencias Sociales
1.1.6.2.1. Nomotética
1.1.7. Para la primera Guerra Mundial disciplinas
1.1.7.1. Historia Economía Sociología Ciencia política Antropología
1.1.7.1.1. 1920 Surge el término Ciencias Sociales
1.1.8. Siglo XX
1.1.8.1. Historia Antropología Geografía
1.1.8.1.1. Términos desplazados por
2. Capítulo 2
2.1. Debate de las Ciencias Sociales
2.1.1. 1945
2.1.1.1. Cambio de la estructura política
2.1.1.1.1. Estados Unidos generó cambios políticos y geográficos
2.1.1.2. Expansión de población y capacidad productiva
2.1.1.2.1. Hecho generado 25 años después de 1945
2.1.1.3. Expansión Cuantitativa y geográfica del sistema universitario
2.1.1.3.1. Condujo a que hubiera más científicos sociales y profesionales
3. 10 a 15 años después
3.1. Ventajas a Estados Unidos
3.1.1. Los estudios científicos y sociales serian realizados desde los institutos estadunidenses.
3.2. Desventajas al resto del mundo
3.2.1. Los científicos sociales definían sus prioridades.
3.2.2. Se realizó una inversión a las ciencias en general recibiendo las ciencias sociales una pequeña parte para su expansión.
3.2.3. Empiezan a ser cuestionados los supuestos de las ciencias sociales.
4. Consecuencias de los cambios
4.1. Validez de las distinciones en las Ciencias Sociales
4.1.1. Estudio del mundo moderno
4.1.1.1. Economía, ciencia, política, sociología.
4.1.1.2. Desde varias ramas se realizaron estudios dándole gran valor intelectual a las ciencias Sociales
4.1.1.2.1. Estudios occidentales y etnografía serian aplicados a regiones no occidentales (Europa y Norteamérica)
4.2. Grado en que el patrimonio heredero es parroquial
4.2.1. Conocimiento Contemporáneo
4.2.1.1. Humanidades, ciencias sociales, ciencias naturales
4.2.1.1.1. Se empezaron a generar criticas por fracasos e inadecuaciones de las ciencias sociales
4.2.1.1.2. Se creó una ideología que las ciencias sociales eran machistas
4.2.1.1.3. Las ciencias sociales son un ejercicio de búsqueda del conocimiento universal
4.2.2. El mundo occidental empezó a ser tomado enserio en cuanto a sus ideas
4.2.2.1. 1945-1970 Las ideologías manejadas en estados unidos y Europa predominaban en el mundo occidental
4.2.2.1.1. Predomina el método de estudio donde se genera investigación, análisis y razonamiento
4.2.3. La realidad y la Validez de la distinción entre dos culturas
4.2.3.1. Sabiduría de los conceptos newtonianos
4.2.3.1.1. Ciencias sociales, Ciencias naturales
4.2.3.1.2. A partir del desarrollo que genero las c. naturales se dio coherencia a ideas que habían de las ciencias sociales