1. Administración. Proceso de crear, diseñar y mantener un ambiente donde las personas trabajan en grupos.
2. Escuelas de la Administración
2.1. Escuela científica (1910)
2.1.1. -Frederick Taylor -Análisis de tiempos y movimientos -División de trabajo y producción en cadena. -Aumento de eficiencia. -Organización del trabajo del obrero.
2.1.2. Hombre economicus. Su principal motivación es el salario.
2.2. Escuela Clásica (1920)
2.2.1. -Henry Fayol -Funciones específicas como planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar. -Principios de administración específicos como la equidad y la estabilidad del personal. -Unidad de mando. -Subordinación de los intereses. -Autoridad y responsabilidad. -División del trabajo
2.3. Escuela de las relaciones humanas (1930-1950)
2.3.1. Antecedentes: -Primera guerra mundial. -Crisis de 1930.
2.3.2. -Mayores demandas de participación. -Democratización. -Creación de sindicatos. -Regulación de los derechos laborales. -Se limita el abuso del poder.
2.3.3. Homo socialis. Buenos salarios pero no son suficientes para evitar conflictos, falta de motivación y desinterés por las tareas.
2.4. Escuela neo-clásica (1930-1980)
2.4.1. -Basado en los principios de Fayol. -Nuevos modelos empresariales. -Mayor dimensión y pluralidad de asentamientos. -Controlar los esfuerzos de un grupo para lograr un objetivo. -Búsqueda de resultados concretos. -Estructura lineal y funcional.
2.4.2. Planificar, organizar y dirigir las acciones de la organización.
2.5. Escuela Sistemática (1950-1980)
2.5.1. Análisis de Instituciones y actividades
2.5.2. -Interdisciplinario. -Todo es parte de un macro sistema. -Estudio del todo y no de partes sueltas -El efecto puede deberse a la combinación de varias causas objetivos y finalidades. -Sinergia
3. Conclusiones
3.1. Desde el principio de la civilización, los seres humanos se han organizado con el fin de satisfacer sus necesidades, para esto utilizaron la administración a su favor aunque esto fuera mas instintivo que conscientes del proceso que estaban implementando. Existían objetivos y metas que alcanzar y estaban orientados por deseos y necesidades básicas naturales. Administrar se definiría en un concepto amplio como un conjunto de etapas concatenadas y sucesivas dirigidas a obtener metas y objetivos, es decir, un proceso o sistema que permite lograr resultados eficientes con un uso racional de los recursos disponibles. El ser humano ha administrado sus recursos disponibles desde hace mucho tiempo.
3.2. Rudimentos de la administración: Existe un propósito y una acción conjunta. Actividades de grupos que cooperan para alcanzar determinados objetivos
3.3. “La historia es cada vez más necesaria para formar personas con criterio” porque nos permite “reflexionar sobre el conjunto de la sociedad en tiempos pasados y pretende enseñar a comprender cuáles son las claves que están detrás de los hechos, de los fenómenos históricos, y de los procesos”.
3.4. Desde la Antigüedad, se pueden apreciar las bases que fueron transformándose para llegar a los conocimientos, teorías y preceptos administrativos actuales. A partir del desarrollo industrial, los cambios en los procesos productivos se hicieron más complejos, dando pie al surgimiento de personas encargadas de vigilar la producción, la distribución y el comercio.
4. Teorías de la administración
4.1. Administración científica
4.1.1. Exponente: Frederick Winslow Taylor Se basa en el aspecto individual, análisis de tiempos y movimientos, enfocada en un aspecto fundamental de eficiencia operativa.
4.2. Teoría Clásica
4.2.1. Exponente: Henry Fayol. Basado en funciones específicas dentro de las que distingue planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar. Establece principios de administración específicos incluyendo aspectos del orden humano como la equidad y la estabilidad del personal.
4.3. Administración del tiempo
4.3.1. Exponente: Henry Lawrence Gantt Gráfica de barras conocida como diagrama de Gantt, en el cual el eje horizontal representa las unidades de tiempo, y en el vertical se registran las distintas funciones.
4.4. Teoría neo clásica
4.4.1. Buscar técnicas que mejoren los mecanismos de producción con base en los individuos. Relaciona las habilidades de los empleados con las demandas de trabajo de la organización.
4.5. Teoría: Teoría de la Burocracia
4.5.1. Exponente: Maximilian Carl Emil Weber Apego a reglas y a la racionalidad organizacional. Aplicó el término burocracia basándose en la palabra alemana bÜro, que quiere decir oficina, para referirse a las empresas.
4.6. Teoría de las relaciones humanas
4.6.1. Exponente: George Elton Mayo Relaciones humanas dentro de las organizaciones. Tener en cuenta aspectos humanos como sentimientos, actitudes y motivación.
4.6.2. Exponente: Mary Parker Follet Desarrolló la idea de "relaciones recíprocas" entre los individuos y defendió el principio de integración y "compartir el poder" Organización formal e informal: motivación, liderazgo, comunicaciones y dinámica de grupos.
4.7. Teoría de sistemas
4.7.1. Exponente: Ludwig von Bertalanffy -Los sistemas existen dentro de sistemas, -Los sistemas son abiertos. -Las funciones de un sistema dependen de su estructura. Concepción totalizadora que concibe al organismo como un sistema abierto en constante intercambio con otros por medio de complejas interacciones.
4.8. Teoría del comportamiento organizacional
4.8.1. Exponente: Douglas Mc Gregor Propuso un camino para crear un entorno en que los empleados se sintieran motivados.
4.8.2. Exponente: Abraham Maslow Necesidad de ser humanista en la empresa con delegación de trabajo, descentralización de poder y autoevaluación del desempeño.
4.9. Teoría del desarrollo organizacional.
4.9.1. Exponente: Warren Bennis Propone que el líder debe ser una combinación de experiencia, autoconocimiento y ética personal, lo que se conoce como liderazgo auténtico
4.9.2. Exponente: Richard Beckhard Crea y desarrolla la fórmula simbólica para el cambio que está estrictamente relacionada con las variables que inciden directamente en el mismo.
4.10. Teoría estructuralista
4.10.1. Exponente: James D. Thompson Propone una teoría de toma de decisiones basado en las diferentes variables que puede presentar una relación causa y efecto, basadas en la claridad o certeza de las mismas.
4.10.2. Exponente: Amitai Etzioni Su propuesta se basa en una cultura de red mediante múltiples estructuras independientes enlazadas entre si. Propone un consenso basado en la información y el conocimiento.
4.10.3. Exponente: Peter o Meter Brau Reconocido por sus teorías con aplicaciones específicas dentro de los aspectos sociales y de cómo las estructuras impactan en el comportamiento humano.
4.10.4. Exponente: Victor A. Thompson Enfoque de sistema abierto que visualiza las organizaciones como unidades sociales complejas en las cuales interactúan grupos sociales.
4.10.5. Exponente: Burton Clarke Destacó la importancia de dividir a la organización en unidades estructurales con la finalidad de atender objetivos específicos.
4.10.6. Exponente: Jean Viet Aborda aspectos como la correspondencia entre organización formal e informal, entre objetivos de la organización y personales, entre estímulos materiales y sociales. Atiende aspectos de autoridad, comunicación, estructura de comportamiento y formalización.
4.11. Teoría situacional o de la contingencia
4.11.1. Exponente: Alfred Chandler Jr. No existe una manera única y mejor de organizar, el funcionamiento varía según el contexto. No hay nada absoluto en las organizaciones ni en la teoría administrativa.
4.11.2. Exponente: Burns y Stalker El macro ambiente común a todas las organizaciones tiene condiciones: tecnológicas, legales, políticas, económicas, demográficas, ecológicas y culturales.
4.11.3. Exponentes: Lawrence y Lorsch Desarrollan la teoría organizacional, la cual sostiene que capacitar y motivar lleva a un compromiso que trae consigo un cambio de mentalidad. Las organizaciones necesitan adecuarse sistemáticamente a las condiciones ambientales.
4.11.4. Exponente: Joan Woodward Señala que la tecnología adoptada por una empresa determina su estructura y el comportamiento organizacional.