1. Investigar las condiciones de salud de la población para identificar problemas, buscar soluciones, proponer programas de prevención o atención, que coadyuven a mejorar la salud de los grupos más vulnerables, es un compromiso de todos: organismos internacionales, países, entidades, sociedad e individuos.
2. La ENSANUT de Medio Camino 2016 (ENSANUT MC 2016), tuvo como objetivo principal actualizar el panorama epidemiológico de las condiciones de salud y nutrición, con énfasis en los programas prioritarios de prevención en salud. De manera particular, cuantificó los cambios en salud asociado a la Estrategia Nacional para la Prevención y Control del Sobrepeso, la Obesidad y la Diabetes, en los ámbitos nacional, regional y para zonas urbanas y rurales.
3. El objetivo principal del SNES es obtener información periódica y confiable acerca de las condiciones de salud y nutrición de la población mexicana, así como documentar el desempeño del Sistema Nacional de Salud
4. La escala se construyó a partir del Módulo Suplementario de Medición de Inseguridad de los Estados Unidos (US Household Food Security Supplement Module, HFSSM), la Escala Brasileña de Inseguridad Alimentaria (EBIA), la Escala Lorenzana validada y aplicada en Colombia, y se tomó en cuenta la Escala de Inseguridad Alimentaria
5. Respecto al Programa de Vacunación Universal, en los niños y niñas de 12 a 35 meses se encontraron esquemas de vacunación completos entre 56.7% y 86.6%, para las distintas vacunas.
6. La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) refiere
7. Estrategias
7.1. Estrategia de Nutrición FAO está orientada a mejorar la dieta y disminuir las prevalencias de desnutrición.
7.2. Clasificación de la didáctica
7.2.1. Estrategia de Nutrición FAO está orientada a mejorar la dieta y disminuir las prevalencias de desnutrición.
7.3. Educación
7.3.1. Es el proceso mediante el cual se afecta a una persona estimulándola para que desarrolle sus capacidades cognitivas y físicas.
7.4. Educación formal
7.4.1. • Examinar la respuesta social organizada frente a los problemas de salud y nutrición de la población, en particular, examinar la cobertura, utilización y calidad percibida de los servicios de salud. • Generar evidencia sobre la cobertura de protección en salud de las familias mexicanas. • Informar sobre el desempeño del Sistema de Salud. • Identificar los retos futuros para el Sistema de Salud.
8. Países de Latinoamérica y el Caribe han llevado a cabo encuestas de salud y nutrición, de cuya experiencia surgió la Escala Latinoamericana y Caribeña de Seguridad Alimentaria (ELCSA).
8.1. Objetivo general
8.1.1. • Actualizar el panorama sobre la frecuencia, distribución y tendencias de indicadores relevantes sobre condiciones de salud y nutrición y sus determinantes sociales en el país. • Estudiar la cobertura, focalización, calidad percibida y satisfacción de los usuarios con los programas y servicios de salud y nutrición.
8.1.2. El docente expone los contenidos y el estudiante los recibe de forma pasiva sin tener participación directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
8.2. Activo
8.2.1. La participación del estudiante y el mismo método y sus actividades son las que logran la motivación del estudiante.
8.2.2. La ENSANUT de Medio Camino 2016 (ENSANUT MC 2016), tuvo como objetivo principal actualizar el panorama epidemiológico de las condiciones de salud y nutrición, con énfasis en los programas prioritarios de prevención en salud. De manera particular, cuantificó los cambios en salud asociado a la Estrategia Nacional para la Prevención y Control del Sobrepeso, la Obesidad y la Diabetes, en los ámbitos nacional, regional y para zonas urbanas y rurales.
8.3. Dogmático
8.3.1. la realización de la ENSANUT 2006, se identificaron los desafíos del país para alcanzar el acceso efectivo a la cobertura universal de salud en el país; adicionalmente, se identificaron los problemas no resueltos en cuanto a la percepción de los usuarios, la efectividad de los servicios de salud y la protección financiera en salud.
9. Alimentación 2021
9.1. la realización de la ENSANUT 2006, se identificaron los desafíos del país para alcanzar el acceso efectivo a la cobertura universal de salud en el país; adicionalmente, se identificaron los problemas no resueltos en cuanto a la percepción de los usuarios, la efectividad de los servicios de salud y la protección financiera en salud.
10. Latinoamérica
10.1. ANTECEDENTES DEL PROYECTO ESTADÍSTICO
10.2. Estos datos permiten identificar avances y retos sobre la prevalencia de enfermedades crónicas, nutrición, vacunación y atención en salud, pero también servirán para evaluar el impacto de la pandemia por covid-19 en el mediano y largo plazo.
11. • Cuantificar la frecuencia y tendencia de las condiciones de salud y nutrición. Las condiciones de salud y nutrición más relevantes que se consideran son: deficiencias nutricionales, sobrepeso y obesidad, enfermedades agudas y crónicas, lesiones y discapacidades. • Cuantificar la frecuencia y tendencia de los determinantes sociales y factores de riesgo de la salud y nutrición. • Estudiar las prácticas de alimentación infantil (lactancia materna y alimentación complementaria) en menores de 3 años. • Estimar las prevalencias de anemia y de deficiencias de los micronutrimentos considerados como relevantes para la salud pública de México. • Estimar las prevalencias de sobrepeso y obesidad. • Estimar la prevalencia de enfermedades agudas y crónico-degenerativas. • Contribuir con información útil para describir la percepción de la población sobre la cobertura, calidad, accesibilidad y utilización de programas prioritarios de salud y nutrición. • Estudiar factores ambientales, socioeconómicos y culturales determinantes del proceso salud-enfermedad, incluyendo patrones dietéticos, de actividad física y otros relacionados con estilos de vida. • Estudiar la magnitud y características de los gastos personales y familiares relacionados con la atención de la salud. • Examinar la respuesta social organizada frente a los problemas de salud y nutrición de la población, en particular, examinar la cobertura, utilización y calidad percibida de los servicios de salud. • Generar evidencia sobre la cobertura de protección en salud de las familias mexicanas. • Informar sobre el desempeño del Sistema de Salud. • Identificar los retos futuros para el Sistema de Salud.
12. Las clases altas tenían acceso al arte, política, filosofía y historia y las clases medias-bajas aprendían oficios en los talleres.
13. Objetivos específicos
13.1. Pricipales
14. Propone una serie de "dispositivos duros", los cuales dan estructura y marcan los límites de los procesos de aprendizaje.
14.1. SIMULTANEIDAD
14.1.1. Se enseña a un grupo al mismo tiempo.
14.2. GRADUALIDAD
14.2.1. Formas de agrupación de las personas.
14.3. ALIANZA
14.3.1. Tema de control y vigilancia.