1.1. La relación entre la psicología con la pedagogía es que como está última se preocupa por la personalidad del individuo, se apoya en la psicología educativa porque se estudia el comportamiento social e individual de los individuos a través de todas sus etapas de desarrollo (infancia, adolescencia, adultez y vejez).
2. Perspectivas
2.1. Conductista: El análisis del comportamiento aplicado, una ciencia basada en la investigación que utiliza principios conductuales de condicionamiento operante, es eficaz en una variedad de contextos educativos, sugiere que todos los comportamientos se aprenden a través del condicionamiento.
2.2. Cognitivo: Entre los psicólogos educativos actuales, la perspectiva cognitiva es más amplia mente aceptada que la perspectiva conductual, tal vez porque admite constructos mentales relacionados casualmente, como rasgos, creencias, recuerdos, motivaciones y emociones.
2.3. De desarrollo: La psicología del desarrollo, y especialmente la del cognitivo, abre una perspectiva especial para la psicología educativa, esto es así porque la educación y la psicología del desarrollo cognitivo convergen en una serie de suposiciones cruciales.
2.4. Constructivista: Es una de las teorías de aprendizaje más recientes que se centra en cómo los niños construyen activamente su conocimiento del mundo.
3. Áreas de intervención
3.1. 1. Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos Detectar y prevenir discapacidades e in adaptaciones funcionales, psíquicas y sociales.
3.2. 2. Orientación. Asesoramiento Vocacional, Profesional, Ocupacional. Promover y participar en la organización, planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de orientación y asesoramiento vocacional, profesional y ocupacional
3.3. 3. Prevención Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas y prevenir las consecuencias que pudieran generar las diferencias entre las necesidades educativas de la población y las respuestas de los sistemas sociales-educativos
3.4. Intervención en la mejora del acto educativo Proponer intervenciones que apunten a adecuar las situaciones educativas a las características individuales y/o grupales de los alumnos. Asesoramiento dirigido a la planificación y programación educativas, y a la actualización del educador.
4. Fundamentos
4.1. enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso.
5. Funciones
5.1. 1. Intervención ante las necesidades educativas Los psicólogos educativos analizan las características de cada estudiante de manera individual.
5.2. 2. Formación y asesoramiento de educadores El psicólogo educacional presta tanto apoyo al educador como a los propios centros de enseñanza a la hora de fijar una estructura organizativa en los colegios.
5.3. 3. Formación y asesoramiento familiar Los especialistas de esta disciplina también forman e informan a las familias sobre el desarrollo psicológico de los alumnos.
