REGLETAS CUISINAIRE

1. Son un material didáctico sencillo, manipulativo y fantástico.

1.1. Permite abarcar desde lo más sencillo hasta operaciones más complicadas.

2. Goerges Cuisinaire profesor Belga de Educación Primaria

3. La forma de presentar a los niños las matemáticas sería por lo tanto siguiendo un trabajo con la progresión siguiente:

3.1. *Las cantidades.

3.2. *Asociar cantidad a sus símbolos.

3.3. *Su símbolo.

4. ¿Cómo son las regletas Cuisenaire ?

4.1. Son regletas de diferentes tamaños.

4.2. Desde 1 cm de largo la más pequeña (la unidad) hasta 10 cm (una decena ) y a cada tamaño le corresponde un color.

5. El objetivo con las regletas Cuisenaire, en un primer momento:

5.1. *Saber las cantidades

5.2. *Conocer el símbolo de cada una ( 9 cifras + 0)

5.3. *El valor de cada cifra según su posición.

6. ¿Qué actividades se puede hacer con las regletas Cuisenaire?

6.1. Las regletas Cuisenaires acercan a los conceptos matemáticos con:

6.1.1. 1. Actividades de matemáticas manipulativas para reconocimiento del tamaño/color para los más pequeños.

6.1.2. 2. Actividades de adquisición del concepto de equivalencia.

6.1.3. 3. Formación de series del 1 al 10 ( cada número es n +1 )

6.1.4. 4. Conceptos de “mayor que” o “menor que” o “equivalente”

6.1.5. 5.Composición y descomposición de números.

6.1.6. 6. Trabajar conceptos de doble y mitad.

6.1.7. 7. Operaciones de suma, resta, multiplicación y división.

6.1.8. 8.Propiedades conmutativas y asociativas de la suma.

6.1.9. 9.Potenciación.

6.1.10. 10. Actividades entorno a las figuras geométricas.

6.1.11. 11.Creatividad