1. PREGUNTAS INTERCALADAS
1.1. Permite practicar y consolidar lo que ha aprendido. Resuelve sus dudas. Se auto evalúa gradualmente.
1.1.1. Qué es una estrategia de enseñanza?, ¿Qué es una estrategia de aprendizaje?, ¿Qué es evaluación del desempeño?
2. ORGANIZADORES PREVIOS
2.1. Hace más accesible y familiar el contenido. Elabora una visión global y contextual.
2.1.1. Lluvia de ideas sobre un tema propuesto
3. ILUSTRACIONES
3.1. Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías,dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones, etcétera).Facilita la codificación visual de la información.
3.1.1. Se realiza un collage sobre las plantas medicinales y frutales de la zona, con las imágenes de cada una de las plantas
4. ANALOGÍAS
4.1. Comprende información abstracta. Traslada lo aprendido en otros ámbitos.
4.1.1. Complete las siguientes analogías Arma es a guerra como argumento a debate. Blanco es a negro como el día es a la noche. Caliente es a frío como luz a la oscuridad. Calzado es al pie como guante es a mano.
5. ORGANIZADORES TEXTUALES
5.1. Realiza una codificación visual y semántica de conceptos, proposiciones y explicaciones. Contextualiza las relaciones entre conceptos y proposiciones
5.1.1. Ejemplo; Organizador Textual Narrativo son: Cuentos, Fabulas, Mitos, Leyendas
6. OBJETIVOS
6.1. Conoce la finalidad y alcance del material y cómo manejarlo. El alumno sabe qué se espera de él al terminar de revisar el material. Ayuda a contextualizar sus aprendizajes y a darles sentido.
6.1.1. Al terminar la clase de Emprendimiento se conseguirá en los alumnos: Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes perspectivas y áreas como la empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc.
7. RESÚMENES
7.1. Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central.
7.1.1. Resumir los puntos mas importantes de la bibliográfica de Simón Bolívar
8. ORGANIZADORES GRÁFICOS
8.1. Representan una de las formas más prácticas para el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje; desde otra perspectiva se de conocimientos que el estudiante aprende a expresarse a través de expresiones amplias y representaciones visuales que aún no puede denominar.
8.1.1. Elaborar una mapa conceptual sobre un tema especifico
9. MAPAS Y REDES CONCEPTUALES
9.1. Realiza una codificación visual y semántica de conceptos,proposiciones y Explicaciones. Contextualiza las relaciones entre conceptos y proposiciones
9.1.1. Elabora un mapa conceptual sobre un tema especifico
10. SEÑALIZACIONES
10.1. Las señalizaciones se refieren a toda clase de "claves o avisos" estratégicos que se emplean a lo largo del discurso, para enfatizar u organizar ciertos contenidos que se desean compartir con los aprendices.
10.1.1. Un ejemplo claro son las Señalizaciones de transito