ETAPAS DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMÁTICO SEGUN PIAGET
por Wilson miranda
1. El pensamiento lógico-concreto
2. Ya antes de que el niño pequeño empiece a hablar es capaz de actos de inteligencia propiamente dichos
3. La transición de la conducta sensomotora al pensamiento propiamente dicho está ligada a la función de representación o simbolización
4. Tercer estadio Las reacciones circulares secundarias.
4.1. Entre el tercero y el noveno mes se observa la transición progresiva de las habilidades y hábitos adquiridos
5. Teoría de Piaget
5.1. Según Piaget ni es
5.2. Según Piaget ni es
5.3. Congénita ni está preformada en el psiquismo del humano
6. Pensamiento lógico
6.1. Es la coronación del desarrollo psíquico
6.2. Constituye el término de una construcción activa y de un compromiso con el exterior los cuales ocupan toda la infancia.
7. La construcción psíquica que desemboca en las operaciones lógicas depende primero de: Acciones sensomotoras
7.1. Acciones sensomotoras
7.2. Representaciones simbólicas
7.3. Funciones lógicas del pensamiento.
8. Fases del desarrollo delpensamiento lógico
8.1. La inteligencia sensomotora
8.2. El pensamiento objetivo simbólico
9. La inteligencia sensomotora
9.1. Ya antes de que el niño pequeño empiece a hablar es capaz de actos de inteligencia propiamente dichos
10. El pensamiento Lógico consta de seis estadios:
10.1. Primer estadio El uso de los mecanismos reflejos congénito
10.1.1. En el nacimiento el lactante está dotado de un grupo de mecanismos reflejos dispuestos a funcionar
10.2. Segundo estadio Las reacciones circulares primarias.
10.2.1. Lleva a una de las llamadas reacciones circulares, se constituyen desde el segundo mes las primeras habilidades y costumbres.
10.3. Cuarto estadio: La coordinación del esquema de conducta adquirido y su aplicación a situaciones nuevas.
10.4. Quinto estadio: El descubrimiento de nuevos esquemas de conducta por la experimentación activa (reacciones circulares terciarias)
10.4.1. Hacia el final del primer año el niño encuentra a veces medios originales de adaptarse a las situaciones nuevas.
10.4.1.1. Después de pasado el noveno mes pueden observarse los primeros esquemas de conducta dirigidos intencionadamente
10.5. Sexto estadio: Transición del acto intelectual sensomotor a la representación.
10.5.1. Hacia la mitad del segundo año alcanza la inteligencia sensomotora su total desarrollo.