1. Marco teorico
1.1. Elaborar el marco teórico consiste en redactar su contenido, hilando párrafos y citando apropiadamente las referencias
1.1.1. Proceso de vertebración
1.1.1.1. Vertebración:Se va del tema general a los subtemas particulares
1.1.1.2. Vertebración inversa:Se va de los subtemas particulares a los generales
1.1.2. Referencias
1.1.2.1. Algunos autores sugieren un mínimo de 30 referencias para una tesis de pregrado o maestría y artículos para publicar en revistas académicas
1.1.3. Exención
1.1.3.1. Creswell (2013a y 2005) recomienda que el marco teórico de propuestas de tesis (licenciatura y maestría) oscile entre 8 y 15 cuartillas estándares, en artículos para revistas científicas, de seis a 12; en tesis de licenciatura y maestría, de 20 a 40; y en disertaciones doctorales, de 40 a 50. Una tendencia es que el marco teórico sea breve y concreto, pero sustancial (con referencias sobre el planteamiento del problema). Savin-Baden y Major (2013) consideran una extensión aproximada de 10 000 palabras y desarrollar entre cuatro o cinco apartados fundamentales.
1.1.4. Revisión adecuada de la literatura
1.1.4.1. Preguntas a hacerse para esto
1.1.4.1.1. ¿Acudimos a un par de bancos de datos, ya sea de consulta manual o por computadora, y pedimos referencias por lo menos de cinco años atrás? ¿Indagamos en directorios, motores de búsqueda y espacios en internet (por lo menos tres)? ¿Revisamos como mínimo cuatro revistas científicas que suelen tratar el tema de interés? ¿Las consultamos de cinco años atrás a la fecha? ¿Buscamos en algún lugar donde había tesis y disertaciones sobre el tema de interés? ¿Localizamos libros sobre el tema en al menos dos buenas bibliotecas físicas o virtuales? ¿Consultamos con más de una persona que sepa algo del tema? Si, aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas, hemerotecas, videotecas y filmotecas, ¿contactamos a alguna asociación científica del área en la cual se encuentra enmarcado el problema de investigación?
2. Ciencias
2.1. Factuales
2.1.1. ciencias que se ocupan de estudiar los hechos y las relaciones entre los hechos. Estas ciencias no consideran a las relaciones en sí mismas, como estructuras, sino que las consideran siempre referidas a los hechos. También son llamadas experimentales o empíricas dado a la importancia de la experiencia en ellas .Algunas ciencias factuales estudian hechos naturales (la física, la química y 2a biología), y ciertas ciencias factuales estudian los hechos sociales (la sociología, la economía, la política, la antropología y el derecho).
2.1.1.1. Ejemplos
2.1.1.1.1. ♦Una estructura o forma, que se logra mediante la razón. ♦ Un contenido: hechos que se conocen mediante la experiencia. ♦Así, existen hechos naturales como: • la luz • las células • los ácidos. ♦También existen hechos sociales como: • una sociedad • una revolución • una huelga, etc.
2.2. Formales
2.2.1. Se ocupan de estudiar relaciones pero sin referirlas a hechos. Este tipo de ciencias tienen como contenido entidades lógicas o matemáticas (formas, estructuras o relaciones) que no tienen una correspondencia en la realidad.
2.2.1.1. Ejemplos
2.2.1.1.1. a) lab + 2 ai * 4 aó b) [(/> — q) ^p]→q
2.2.1.1.2. Son ciencias formales la matemática y la lógica, porque no dependen de la experiencia para conocer su objeto de estudio ni para convalidar sus fórmulas.
2.2.2. Las ciencias formales tienen:
2.2.2.1. Forma: esto es, la relación que guardan entre sí los conocimientos de la ciencia, que se logra por la razón.
2.2.2.2. Contenido: es decir, las estructuras, formas o relaciones lógicas que se comprenden por la razón.
3. Sistema
3.1. A medida que se desarrolla la investigación, se descubren relaciones entre la hipótesis antes aisladas; se comprueban para obtener leyes y se introducen leyes que contienen a las otras y que las fundamentan. Se va estableciendo una conexión entre las diversas leyes, ordenándolas coherentemente hasta formar una unidad. Esta cohesión o encadenamiento de leyes se llama sistema, y el conjunto que resulta de ese encadenamiento recibe el nombre de teoría.
3.1.1. Datos
3.1.2. Problema
3.1.3. Hipótesis
3.1.4. Ley
3.1.5. Teoria
3.2. Los sistemas de leyes son síntesis que incluyen lo conocido (los datos), las leyes (de nivel alto o bajo) y lo que puede predecirse acerca de un tema determinado, lo cual se deduce de la relación entre las leyes y el conjunto de conocimientos sobre ese tema.
4. Sistema relacional de leyes
4.1. La relación que establece nos permite deducir o derivar una serie de consecuencias. A tal propiedad de las teorías se le llama...
4.1.1. Deductibilidad
4.1.1.1. Esto significa que una ley puede desempeñar el papel de premisa en un razonamiento, y que se pueden derivar de ella conclusiones,pues recordemos que justamente una premisa es un supuesto del cual se derivan conclusiones. Por ello es válido decir que una ley incluida en un sistema es una hipótesis1 (supuesto o premisa), en sentido lógico. Debido a esto, a las teorías se les conoce también como sistemas hipotético-deductivos.
5. Sistemas hipotetico-deductivos
5.1. No es posible construir un sistema hipotético-deductivo con una hipótesis aislada. Es necesario acompañarla de proposiciones diferentes, que bien pueden ser otras hipótesis o expresiones de datos, para formar un antecedente lógico del cual se deduzcan conclusiones.
5.1.1. Ejemplos
5.1.1.1. 1. p -* q 2. p 3. q -* t
5.1.1.1.1. Antecedente (conjunto de premisas)
5.1.1.2. 4. q 5. 7
5.1.1.2.1. Consecuente (conclusiones)
5.1.1.3. Supóngase que la premisa 1 es la hipótesis principal; que la 2 es un dato, y que la 3 es una hipótesis subsidiaría (o que depende de la principal), A partir de estas premisas se deducen las conclusiones 4 y 5. De esta manera, el argumento (o la expresión de un razonamiento) expresado en el ejemplo nos permite ver que la hipótesis tiene congruencias que están realmente apoyadas en las premisas. Si sustituimos los símbolos con proposiciones referentes a hechos (campo factual), tendremos un ejemplo como el siguiente:
5.1.1.3.1. 1.Si los barcos desaparecen por partes en el horizonte, entonces es la Tierra es redonda. 2. Los barcos desaparecen por parles en el horizonte. 3. Si la Tierra es redonda, se llega a las Indias por Occidente.
5.1.2. Los supuestos iniciales o premisas del sistema deductivo son proposiciones generales, tales como axiomas y postulados. Las consecuencias derivadas de estos supuestos se llaman teoremas.
6. Características de las teorías
6.1. Formalización
6.1.1. Axioma
6.1.1.1. En algunos casos ha dejado de remitimos a la idea de evidencia y simplemente significa “principio establecido hipotéticamente”, por lo que recibe el nombre de postulado
6.1.2. Postulado
6.1.2.1. Es una proposición admitida sin demostración, pero apoyada por algún criterio de verdad.
6.1.3. En la mayoría de las teorías hay un pequeño subconjunto de supuestos iniciales (y a menudo un solo axioma) que pueden considerarse centrales. Los demás supuestos pueden cambiarse sin afectar esencialmente la teoría.
6.1.3.1. Ejemplo
6.1.3.1.1. El axioma central de la mecánica newtoniana es la siguiente fórmula:♦Fuerza B masa X aceleración
7. La teoría como sistema explicativo
7.1. El papel de la teoría papel no se limita solamente a conectar leyes, sino también consiste en determinar el cómo y el porqué de esa relación. Es decir, da una explicación sobre determinado campo de conocimientos que ha sido explicado de manera fragmentaria por las leyes, pero que requiere una explicación integral.
7.2. La teoría, como unidad explicativa, supone un objeto (aquello sobre lo que se investiga) y un punto de vista (la manera como se estudia ese objeto), lo cual queda establecido desde el principio de una investigación; es decir, desde el momento de obtener datos. Los datos, por sí mismos, no nos dicen nada; es necesario interpretarles por medio de términos. El científico es quien interpreta los objetos de conocimiento, conforme al objeto o aspecto de la realidad que estudia.
7.2.1. Ejemplo
7.2.1.1. Un hueso fósil no es más que un objeto sin significación para cualquier hombre común; pero si lo encuentra un científico, éste le dará una interpretación, ya que para él representa algo científicamente significativo.
8. Demostrabilidad y verificación de las teorías
8.1. Son propiedades de las teorías
8.1.1. ♦Demostrabilidad es el resultado de la relación lógica entre los enunciados de una teoría, y es fácil comprender que la formáiización, nos permite ver con toda claridad este aspecto puramente formal.
8.1.1.1. Una teoría queda demostrada (probada formalmente) cuando se encuentra que existe una relación lógica entre los enunciados, de los cuales unos son premisas y otros conclusiones derivadas de las primeras, conforme a las reglas de la lógica, y se descubre que no hay contradicción en el seno de la teoría. A esto se le llama consistencia interna.
8.1.2. ♦La verificabilidad de una teoría consiste en la posibilidad de determinar su verdad o falsedad
8.1.2.1. Una teoría queda verificada (corroborada o confirmada empíricamente) cuando las consecuencias (teoremas) de la teoría pueden ser confrontadas con los hechos y no los contradicen. Si esto sucede, la teoría sé califica como verdadera y se adquiere certeza respecto de ella, con lo cual podemos afirmar que la validez de la teoría es independiente de cualquier sujeto, es decir, es objetiva.
8.2. ♦Las teorías formales son demostrables; no son verificables, por lo que no adquieren calidad de verdad o falsedad; se consideran coherentes o incoherentes. ♦Las teorías factuales, en cambio, pueden demostrarse y verificarse; y ambas cosas se complementan.
9. Rasgos característicos de la teoría
9.1. La teoría aumenta los conocimientos cuando las consecuencias lógicas se estiman no sólo sobre la base de las premisas y las reglas lógicas, sino también a la luz de los datos empíricos. Este incremento de conocimientos origina nuevos planteamientos de problemas, y abre un nuevo camino para otras leyes, teorías e investigaciones. Una buena teoría es, pues, dinámica.
9.2. La correspondencia entre la teoría y el campo de conocimientos que ésta abarca es global; es decir, la teoría en su conjunto corresponde, de un modo más o menos imperfecto, al objeto de estudio en su conjunto.
9.3. Generalmente, una nueva teoría no suprime enteramente las teorías anteriores, sino que conserva algunos de sus componentes. Es, en consecuencia, acumulativa.
9.4. La formulación de una teoría factual requiere dos tipos de principios:
9.4.1. Los principios internos^ que indican las características de los fenómenos básicos a que se refiere la teoría
9.4.2. Los principios puente, que indican cómo se relacionan los procesos considerados por la teoría con fenómenos empíricos
10. Función de la teoría
10.1. 1. Sistematizar el conocimiento estableciendo relaciones lógicas entre leyes.
10.1.1. 2. Explicar dichas leyes.
10.2. 3. Incrementar el conocimiento.
10.3. 4. Reforzar la contrastabilidad de las hipótesis, sometiéndolas al control de las demás hipótesis del sistema.
10.4. 1. Orientar la investigación:
10.4.1. a) Planteando o reformulando problemas científicos fecundos. b) Sugiriendo formas de recolección de datos. c) Inspirando nuevas líneas de investigación.
10.5. 2. Ofrecer un esquema de algún sector de la realidad; esto es, una representación o un modelo de objetos reales y un procedimiento para producir datos nuevos
10.6. Las teorías se introducen cuando estudios previamente realizados de una dase de fenómenos han revelado un sistema de leyes. Las teorías intentan, por tanto, explicar dichas leyes, proporcionar una comprensión más profunda y exacta de los fenómenos en cuestión.
10.7. Predicción
10.7.1. Ejemplo
10.7.1.1. La teoría de Newton, que incluía presunciones especificas expresadas en la ley de la gravitación y en las leyes del movimiento, las cuales determinaban: ♦a) cuáles serán las fuerzas gravitatorias que cada uno de los cuerpos físicos, con su determinada masa y en una determinada posición, ejercerá sobre los otros, y ♦b) que cambios en sus velocidades y, en consecuencia, en sus posiciones, producirán estas fuerzas.