1. Los cuatro patrones se distinguen de acuerdo con el tipo lógico de su significado y se han designado como: l. empírico, la ciencia de enfermería, 2. estético, el arte de enfermería, 3. de conocimiento personal y, 4. ético, el conocimiento moral de enfermería.
2. Conocer: Es el proceso de aprehension o capacitación mental del objeto por medio del sujeto
3. Patrón empírico, la ciencia de enfermería el término ciencia de enfermería se utilizó raramente en la literatura hasta 1950, sin embargo, desde ese momento ha existido énfasis creciente y aún urgencia por el desarrollo de un cuerpo de conocimiento empírico que muestre las especificidades de enfermería.
4. Patrón estético, el arte de enfermería el componente estético del conocimiento de enfermería está relacionado con el arte de enfermería. “Es la extensión o amplitud del significado de una expresión, de manera singular, particular y subjetiva proyectando además imaginaciones posibles"
5. Patrón empírico, la ciencia de enfermería el término ciencia de enfermería se utilizó raramente en la literatura hasta 1950, sin embargo, desde ese momento ha existido énfasis creciente y aún urgencia por el desarrollo de un cuerpo de conocimiento empírico que muestre las especificidades de enfermería.
6. Patrón ético, el componente moralla ética se refiere al componente moral del conocimiento de enfermería e influye en las decisiones que deben tomarse en el contexto de creciente dificultad del cuidado y de la atención de la salud, este componente ha despertado gran interés en los servicios de enfermería
7. El conocimiento: viene a se el contenido del pensamiento o lo que almacena nuestra mente, y deberá existir una correlación entre la realidad.
8. Patrón de conocimiento personal: el conocimiento personal como un patrón de conocimiento fundamental en enfermería es el más problemático de describir, y el aspecto más difícil de enseñar, al mismo tiempo, es quizás el patrón más importante para el entendimiento de la salud en términos del bienestar y desarrollo individual.
9. Las disciplinas aceptan que es la investigación la que independientemente determina el tipo de conocimiento que las metas de la disciplina y profesión requieren para desarrollarse, conducir la organización, prueba y aplicación del conocimiento,
