1. Características
1.1. Centracion
1.1.1. Es la tendencia del infante en un solo aspecto de un objeto a la vez.
1.1.2. La capacidad varia en función del tipo de situación.
1.2. Egocentrismo
1.2.1. Su forma de ver y describir las cosas gira en torno a su experiencia. Asumen lo visto, oído y lo sentido.
1.3. Juego
1.3.1. Su forma de jugar es paralelo y constantemente. Interactuan por separado.
1.4. Representación Simbólica
1.4.1. El lenguaje es la cima. Capaz de realizar una acción por medio de palabras o con objetos.
1.5. Juego simbólico
1.5.1. Construyen representaciones a partir de las experiencias vividas con el exterior.
1.6. Animismo
1.6.1. Creencia de los objetos inanimados como los juguetes, lapices, coches,etc.
1.6.2. De 4 a 5 años los niños creen que casi todo tiene un propósito.
1.6.3. De 5 a 7 años consideran vivos a los objetos que se mueven.
1.6.4. De 7 a 9 años consideran vivos lo que se mueve de forma expontanea.
1.6.5. De 9 a 12 años consideran que solo las plantas y los animales tienen vida.
1.7. Irreversibilidad
1.7.1. Los niños son incapaces de seguir o repetir una secuencia establecida.
1.8. Artificiales
1.8.1. Los niños piensan que las nubes, estrellas y animales son fabricados.
1.8.2. Mezclan todo lo que no conocen del mundo.
2. ¿Que es?
2.1. Es una teoría del desarrollo cognitiva de Piaget
2.2. Sucede en la etapa sensorio-motora. Se da entre los 2 y 6 años
2.3. Hace que los niños posean la capacidad de hacer uso de imágenes internas.
2.4. El niño no es capaz de usar la lógica y no lo entiende.
3. Etapas
3.1. Sub-estadio Simbólico y pre conceptual
3.1.1. El infante se ayuda de imágenes concretas para entender el mundo.
3.1.2. No adquiere ideas abstractas.
3.1.3. de 2 a 4 años se relacionan mucho con la naturaleza para expandirse.
3.2. Sub-estadio Intuitivo
3.2.1. La mete del infante esta caminado por la percepción inmediata.
3.2.2. Su intuición es muy esencial en esta etapa.
3.2.3. Por lo que a podido observar intuye a generalizar las cosas.