Herramientas Metodologícas

1. 15. Aprendizaje por Proyectos (APP)

1.1. Se transfieren conocimientos a escenarios de la vida real

2. 10. Analogías

2.1. Es una proposición que indica que un objeto es semejante a otro aunque entre ellos puedan existir diferencias en uno u otro sentido.

3. ------------------------------------- Lesson Title: Herramientas metodológicas Lesson Duration: 50 min --------------------------------------

3.1. 6. oSCE9

4. Situarse en las necesidades de sus alumnos, prever desafíos y obstáculos en el desarrollo del programa del curso y mejorar y ajustar nuevas versiones.

5. 11. Clases expositivas que favorecen la comprensión

5.1. Presentar información clave, sintética y relevante;

6. 12.- Aprendizaje basado en problemas (ABP)

6.1. Abordar problemas reales de una disciplina.

7. 13.- Aprendizaje en ambientes simulados

7.1. Busca recrear aspectos de la realidad cotidiana de manera controlada y supervisada.

8. 14.- Debate en el aula

8.1. Conversación estructurada se enfrenten diferentes opiniones y puntos de vista sobre un tema. Se busca generar polémica.

9. 16.OSCE

9.1. Por medio de una situación simulada

10. 17. role playing

10.1. Permite detectar confusiones o comprensiones erradas de los contenidos necesarios para el objetivo del cumplimento de la interpretación

11. 19. Aprendizaje y Servicio (A+S)

11.1. instancia para vincular el proceso de enseñanza y aprendizaje, en todos sus niveles, con las necesidades reales y sentidas de la sociedad.

11.1.1. diez pasos para el desarrollo de un proyecto de Aprendizaje-Servicio:

12. 3.Enseñanza basada en preguntas.“Ayudar a los estudiantes a entender y estimular que piensen de una manera diferente."

12.1. Diseño e implementación. ,

12.2. Identificación de objetivos y diseños de preguntas.

13. 2. Métodos de casos: 1. Selección de casos.2. Planteamiento. 3. Análisis del caso. 4. Propuesta de soluciones.

14. 9. Organizadores Gráficos.

14.1. Ilustra Conceptos y contenidos.Con lógica deductiva a través de: Mapas conceptuales y Redes conceptuales, así como argumentales y mentales.

15. 4.Cierre de clases: one Minute Paper (oMP) y Pregunta de la Sesión.

15.1. Fomentar la planificación y organización del trabajo.

15.2. ¿Qué aprendí en esta clase? ¿Con qué dudas me quedo?

15.2.1. Con las respuestas se puede saber si los estudiantes están entendiendo lo que está presentando y las dudas.

15.3. Diseño e implementación

15.3.1. Definir el objetivo.

15.3.1.1. Formulación de la pregunta

15.3.1.1.1. Implementación.

16. 5. Aprendizaje entre Pares

16.1. Promueve el estudio previo y el aprendizaje crítico por parte del alumnado, y cómo profesor permite un mayor dinamismo dentro de la sesiones.

16.1.1. Presentar Pasos en la ejecución Concept Test

17. 8. Análisis de ilustraciones

17.1. Descriptivas, Expresivas, construccionales, funcionales y algorítmicas.

18. 6. Aprendizaje basado en equipos

18.1. Se enfoca en que los estudiantes puedan poner en práctica los conceptos adquiridos en un curso para resolver problemas, a partir de tareas en grupo

18.1.1. A. Designación de los equipos B. Preparación de los estudiantes . C. Implementación D. Aseguramiento de la preparación

19. 7. Discusión Guiada

19.1. El docente y el estudiante dialogan sobre un tema específico.

19.1.1. 1.Preparación de la discusión. 2. Inicio de la discusión. 3. Cierre de la discusión.