1. Etica
1.1. Documentos eticos para la evaluacion psicologica.
1.1.1. Standards For Educational and Psychological Testing.
1.1.1.1. Lo que se debe o no se debe hacer en la construcción, aplicación e interpretación de pruebas.
1.1.2. Principios éticos del psicólogo y código de la conducta (APA).
1.1.3. Otros
1.1.3.1. Aplicación Neutral de Pruebas en la Educación (JCTP).
1.1.3.2. Códigos de Ética de la APA, ACA, NASP.
1.2. Principios éticos esenciales
1.2.1. Competencia
1.2.2. Consentimiento informado
1.2.3. Conocimiento de resultados
1.2.4. Confidencialidad
1.2.5. Seguridad de pruebas
1.2.6. Más restringidas
1.2.6.1. Elaboración y publicación de pruebas
1.2.6.2. Responsabilidad del psicólogo ante los sistemas de calificación
1.2.6.3. Prohibido el uso por personas no calificadas
1.2.6.4. Estándares altos para los usuarios de pruebas
2. ANTECEDENTES
2.1. Documentos
2.1.1. Juramento Hipocrático
2.1.2. Codigo Noremberg
2.1.2.1. Implementa el consentimiento informado
2.1.3. Informe Belmont
2.1.3.1. Establece principios éticos básicos que rigen el uso de humanos en la investigación. (Respeto por las personas, beneficencia y justicia)
3. Ley
3.1. Leyes basicas
3.1.1. Ley estatutaria
3.1.1.1. Cuerpo legislativo
3.1.2. Ley administrativa
3.1.2.1. Regulaciones
3.1.3. Jurisprudencia
3.1.3.1. Procesos judiciales
3.2. Áreas de aplicación
3.2.1. Decisiones de empleo
3.2.2. Educación
3.2.2.1. Decisiones de ubicación
3.2.2.2. Certificación
3.2.3. Psicología forense
3.2.3.1. Custodia de niños
3.2.3.2. Peligrosidad
3.2.3.3. Naturaleza y grado del abuso
3.2.4. Programas autorizados de evaluación
3.3. Aplicaciones Forenses en pruebas
3.3.1. Dos términos legales
3.3.1.1. Demencia
3.3.1.1.1. 3 Reglas:
3.3.1.2. Competencia para comparecer ante un juicio
3.4. Leyes relacionadas a pruebas psicológicas
3.4.1. Decimocuarta enmienda
3.4.1.1. Debido proceso
3.4.1.2. Protección igualitaria
3.4.2. Ley de los derechos civiles de 1964 y 1991
3.4.2.1. Empleo
3.4.3. Ley de Rehabilitacion de 1973 y de Estadounidenses con discapacidades de 1990
3.4.3.1. Pruebas educativas y psicológicas
3.4.4. Minusválidos/ discapacitados en la educación: P.L 94-142 e IDEA
3.4.4.1. Educación publica libre adecuada
3.4.5. FERPA e HIPPA
3.4.5.1. Confidencialidad y conocimiento de resultados
3.4.6. Directrices de EEOC
3.4.6.1. Comisión para la Igualdad de Oportunidades de Empleo
3.4.6.1.1. Impacto adverso
3.4.6.1.2. Regla 4/5
3.4.7. NCLB
3.4.7.1. Ley Que Ningún niño se quede atrás