1. Para diseño, creación y presentación de información y materiales
1.1. FUNCIONES
1.1.1. Elaboración de presentaciones en línea
1.1.1.1. Integración pedagógica de presentaciones en línea en las clases por parte de los profesores.
1.1.1.2. Uso en reuniones con otros miembros de la comunidad educativa
1.1.2. Elaboración de páginas Web
1.1.2.1. Crear e integrar en ellas diversas herramientas (blogs, foros, sistemas de vídeoconferencia) permite comunicarse con otros profesores y alumnos
1.1.2.2. Elaborar materiales en línea y repositorios de contenidos.
1.1.3. Elaboración de mapas conceptuales y esquemas
1.1.3.1. Organizar información, desarrollar la capacidad de síntesis, desarrollar capacidades metacognitivas.
1.1.4. Construcción de líneas de tiempo
1.1.4.1. Útiles para trabajar en materias relacionadas con geografía e historia.
1.1.4.2. Documentar la evolución de diversos programas o eventos realizados.
1.1.5. Construcción de murales digitales multimedia
1.1.5.1. Ayudar a estudiantes con dificultades de aprendizaje, mediante el empleo de procesos constructivistas y trabajo colaborativo.
1.1.5.2. Difundir noticias y elaboración de lluvias de ideas.
2. Para el diagnóstico, asesoramiento, aprendizaje, comunicación y colaboración en línea
2.1. FUNCIONES
2.1.1. Foros y audioforos - videoconferencia
2.1.1.1. Tareas de diagnóstico
2.1.1.1.1. Participar o moderar grupos de discusión de expertos relacionados con el diagnóstico en educación, disponer de un medio para solucionar dudas y consultas.
2.1.1.1.2. Organizar sesiones individuales o grupales para desarrollar propuestas educativas.
2.1.1.2. Tareas de asesoramiento
2.1.1.2.1. Organizar sesiones para plantear entrevistas de asesoramiento con expertos a distancia.
2.1.2. Ámbito informacional y comunicacional Blogs y Wikis
2.1.2.1. Difundir materiales para tutorías, mostrar publicaciones y consejos sobre orientación vocacional y profesional
2.1.2.2. Las wikis permiten la edición colaborativa de documentos del centro, publicar recursos y materiales propios o de terceros
2.1.3. Redes sociales
2.1.3.1. Crear grupos para desarrollar acciones formativas y de innovación
2.1.3.2. Publicar noticias sobre temas relacionados con la orientación educativa.
2.1.3.3. Abrir canales de comunicación fluida con familias, profesores y estudiantes.
3. Para administración, gestión y organización documental e informacional
3.1. FUNCIONES
3.1.1. Sistemas de almacenamiento en línea (Dropbox, Onedrive, Google Drive, iCloud)
3.1.1.1. Digitalizar y guardar en la nube archivos de trabajo y acceder a ellos cuando se necesite.
3.1.1.2. Compartir archivos en el marco de proyectos colaborativos con otros profesores y/o estudiantes.
3.1.2. Marcadores sociales
3.1.2.1. Ordenan documentación y permiten acceso en línea
3.1.2.2. Crear o suscribirse a grupos de trabajo
3.1.2.3. Valorar y etiquetar recursos relacionados con la orientación educativa
3.1.2.4. Acceder y comentar recursos e información previamente valorada por otros.
3.1.3. Calendarios en línea , herramientas para la planificación de reuniones
3.1.3.1. Digitalizan agendas profesionales y permite acceder desde cualquier dispositivo.
3.1.3.2. Planificar de forma autónoma o colaborativa diversos proyectos
3.1.3.3. Asesorar a los estudiantes para mejorar la organización del tiempo.
3.1.4. Buscadores, directorios documentales y repositorios on line
3.1.4.1. Realizar consultas para elaborar adecuados diagnósticos psicopedagógicos, para la creación de programas educativos concretos.
3.1.4.2. Conocer casos similares a los que se producen en su centro educativo y buscar soluciones al mismo.
3.1.5. Sistemas de gestión y organización bibliográfica
3.1.5.1. Autoformación del profesor, para compartir referencias y documentos con otros docentes.
3.1.5.2. Gestionar información de investigación y manuales que permitan una mejora en el quehacer diario.