1. la contingencia de la materia en el mundo físico (que las cosas puedan ser de otro modo)
2. Es un conocimiento que no se interesa por las causas.
3. se propuso liberar a los hombres de su condición alienada y esclavizante, en la que han desembocado debido a la estructura, valores y fines de las sociedades actuale, sociedades industrializadas y altamente tecnificadas, pero ineficiente para posibilitar la felicidad y plena realización humana.
4. En las ciencias formales, recurren a la lógica para demostrar rigurosamente sus teoremas.
5. de alcanzar certezas absolutas mediante demostraciones lógico-racionales a partir de fundamentos completamente indudables
6. El conocimiento común
6.1. Un conocimiento que comparten las personas de la comunidad.
6.2. Los conocimientos se adquieren de una manera espontánea e informal.
6.3. Es preciso y el lenguaje en el que se expresa también lo es.
6.4. Es un saber determinado por la sociedad en la que vivimos.
6.5. Se Va formando al azar.
7. La ciencia técnica y arte
8. Buscar las causas y las explicaciones equivale a buscar los fundamentos de aquello que intentamos explicar
9. EN 1937 PUBLICÓ LA TEORÍA TRADICIONAL Y TEORÍA CRÍTICA.
9.1. A). Pone el acento en la crisis de la modernidad .
9.2. B). Pone el acento en la negatividad dialéctica de la razón.
10. Tiene sus orígenes en el Instituto de Investigación Social creado en Alemania en 1923 su director HORKHEIMER.
11. En que se apoya una hipótesis científica
12. el conocimiento científico, aspira a ser un saber objetivo.
13. La ciencia, conocimiento verificable
14. ABIERTA
15. Teoría de MAX HORKHEMEIMER
15.1. La praxis de la escuela crítica
16. ¿El conocimiento científico es objetivo porque?
16.1. Verifica la adaptación de las ideas a los hechos recurriendo a la observación.
17. Busca alcanzar la verdad fáctica
18. ¿Cual es el método de la ciencia?
18.1. Veracidad y verificabilidad
18.2. Las proposiciones reales verificables:Hipótesis científicas.
18.3. El método científico, ¿ars inveniendi?
18.4. El método científico, técnica de planteo y verificación.
18.5. El método experimental
18.6. Método teórico
19. ciencia formal y ciencia fáctica
19.1. Las ciencias fácticas se refieren en su mayoría a sucesos y procesos.
19.2. ¿El conocimiento científico es racional y porque?
19.2.1. Está conformado por conceptos juicios y razones, produce nuevas ideas, en conjunto ordenado en proposiciones y teorías.
19.3. Principales características de las ciencias fácticas
19.3.1. FÁCTICO
19.3.2. TRASCIENDE A LOS HECHOS
19.3.3. ANALITICA
19.3.4. ESPECIALIZADA
19.3.5. CLARO Y PRECISO
19.3.6. COMUNICABLE
19.3.7. VERIFICABLE
19.3.8. METÓDICA
19.3.9. SISTEMÁTICO
19.3.10. GENERAL
19.3.11. LEGAL
19.3.12. EXPLICATIVA
19.3.13. PREDICTIVO
19.3.14. UTIL
20. LA IMPORTANCIA DE LA CIENCIA EN LA CULTURA ACTUAL
20.1. LO CIENTÍFICO
20.1.1. se entiende como un conocimiento objetivo, verdadero, riguroso, seguro y bien comprobado
20.2. LO NO-CIENTIFICO
20.2.1. se considera como subjetivo, dudoso, cambiante, poco fiable e inseguro
21. Lo científico, normalmente, no es algo perfectamente establecido y muchos autores ponen el acento en que el conocimiento científico es
21.1. provisional
21.2. revisable
22. ¿QUÉ ES CIENCIA?
22.1. EL IDEAL CLÁSICO
22.1.1. La ciencia es un conocimiento cierto por causas
22.2. La ciencia busca explicaciones universales necesarias.
23. propiedad a la ciencia experimental moderna
23.1. y la existencia de la libertad humana ponen límites al determinismo de las causas y a la certeza del conocimiento.
24. el ideal clásico de ciencia no responde con precisión al modo de entender la ciencia en la actualidad . Aun así, sigue siendo válido siempre y cuando se huya de dos extremos
24.1. una pretensión racionalista
24.2. una posición relativista
24.2.1. o escéptica que niegue la legitimidad de cualquier tipo de certeza.
25. FUNDAMENTOS DE LA CIENCIA
26. Características de la ciencia:
26.1. Conocimiento racional
26.2. Sistemático
26.3. Exacto
26.4. Verificable
26.5. Falible
27. Características del conocimiento científico:
27.1. El conocimiento científico
27.1.1. No es espontáneo.
27.1.2. Se logra a través del esfuerzo estudio, la disciplina, y la investigación.(requiere un método). serie de pasos para llegar al fin.
27.1.3. El conocimiento científico es explicativo, no sólo dice que algo es determinada manera, el saber científico busca explicar los fenómenos.
27.1.4. El conocimiento científico es explicativo, no sólo dice que algo es de determinada manera, busca explicar los fenómenos.
27.1.5. el conocimiento científico pretende que sus verdades valgan universalmente.
27.1.6. el conocimiento científico es sistemático.
27.1.6.1. El conocimiento científico es falible.
27.1.7. el conocimiento científico busca mayor precisión posible.
27.2. El conocimiento científico aspira a ser un saber objetivo.
28. ESCUELA DE
29. Escuela de FRANKFUT
30. San Agustín sugirió que Dios pudo servirse de seres inferiores para crear al hombre al infundirle el alma. Defendió que no todos los organismos y lo inerte salen de Dios, sino que algunos sufren variaciones evolutivas a partir de creaciones de Dios
31. TOMAS DE AQUINO no realizó contribuciones a las ciencias naturales, pero sí hizo comentarios al De Trinitate de Boecio y a las obras aristotélicas dedicadas al estudio de la naturaleza.
32. El carácter especulativo de los griegos les llevó a plantear problemas y a proponer soluciones que fueron marcando el camino hacia la ciencia moderna
32.1. (384-322 a C) consiguió resultados importantes en la biología
33. Comprobación de la periodicidad de acontecimientos astronómicos hasta de los eclipses
34. Unidades de reglas de medición
35. LOS PRESOCRATICOS
35.1. Desarrollaron teorías sobre la constitución de la materia, el primer principio o arjé
36. En las civilizaciones de Egipto y Babilonia tuvieron lugar las primeras escaramuzas científicas,
37. Los griegos comenzaron la reflexión racional y la búsqueda causal de los conocimientos empíricos
38. En los documentos de Babilonia y el antiguo Egipto se encontraron ciertas extruturación de conocimiento científico las cuales son:
38.1. Aritmética elemental
38.2. Calendario del año
39. los primeros que crearon ciencia fueron los griegos
39.1. Y los concreto los filósofos naturalistas de Jonia» (Dampier).
39.2. LOS PITAGOTICOS
39.2.1. Desde el siglo V antes de cristo insistieron en la importancia de la matemática para estudiar la naturaleza
40. En su origen ciencia y filosofía fueron de la mano
40.1. ARISTOTELES
40.2. las letras
40.3. ARISTARCO
40.3.1. (Aproxi. 320-250 a C) aseguro que la tierra giraba a el rededor del sol (teoría heliocéntrica)
40.4. EL ALTO MEDIOEVO
40.4.1. ARQUIMEDES
40.4.1.1. (Aprox. 287-212 a C) fue el científico mas importante de la antigüedad estudio con detalle el principio de la palanca y desarrollo ideas sobre el centro de gravedad
40.4.2. En la época del imperio Romano se cultivaron
40.4.2.1. el derecho
40.4.2.2. la técnica
41. Algunos autores como Agustin de Hipona son resaltados por sus afortunadas intuiciones
41.1. El sostuvo que: El Espíritu de Dios que hablaba por medio de los autores [bíblicos] sagrados
41.2. Además según Roger Penrose y Paul Davies, san Agustín tuvo una intuición genial acerca de la relación espacio-tiempo cuando afirmó que el universo no nació en el tiempo sino con el tiempo
42. Durante el bajo imperio romano los monasterios y abadías se dedicaron a proteger el legado cultural y clásico
42.1. Según Thomas Cahill, la civilización occidental fue salvada gracias a los monjes irlandeses y a la misión hiberno-escocesa.
42.2. La cultura árabe también recopiló y desarrolló la herencia griega. Su influencia en la Edad Media fue notable y sirvió de puente entre la antigüedad y la época moderna. Los árabes:
42.2.1. Hicieron posible la transmisión de saberes como la matemática y la astrología griegas
42.2.2. Realizaron trabajos de alquimia cuyos resultados sirvieron de base para el desarrollo de la química moderna siglos más tarde
42.2.3. Influyeron en el desarrollo del método experimental en ciencias como la medicina y la física