1. Equipo: Adriana Cota, Paola Victorio y Julio Pacheco
1.1. Referencias
1.1.1. •Campo I. Yllá L. (2010) Actitud de la familia hacia el enfermo mental. Recuperado el 19 de agosto del 2020 de https://pdfs.semanticscholar.org/1e9a/23872fe23e90b5d4838236cef3415fc367b5.pdf •Ellis L., Collin P. et al (2013) Young men’s attitudes and behaviour in relation to mental health and technology: implications for the development of online mental health services. Recuperado el 19 de agosto del 2020 de https://bmcpsychiatry.biomedcentral.com/articles/10.1186/1471-244X-13-119 •Pascucci M. La Montagna M. et al (2017) Stigma and attitudes towards mental illness: Gender differences in a sample of Italian medical students. Recuperado el 19 de agosto del 2020 de https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0924933817313743 •Suhaila G., Abdulbari B. (2011) Gender differences in the knowledge, attitude and practice towards mental health illness in a rapidly developing Arab society. Recuperado el 19 de agosto del 2020 de https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20591923/ •Vicario A., De la Villa Moral M. (2016) ACTITUDES HACIA LOS TRASTORNOS MENTALES Y SU ASOCIACIÓN PERCIBIDA CON DELITO: ESTIGMA SOCIAL. Recuperado el 19 de agosto del 2020 de https://www.redalyc.org/pdf/4397/439749582002.pdf •Ruiz, M. A., Montes, J. M., Correas, J., Álvarez, C. y Mauriño, J. (2012). Opiniones y creencias sobre las enfermedades mentales graves (esquizofrenia y trastorno bipolar) en la sociedad española. Revista de Psiquiatría y Salud Mental. Volumen 5. 2, pp 98-106. Recuperado el 19 de agosto de 2020 en https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1888989112000031 •El SIISE (Sistema Integrado de Indicadores Sociales del Ecuador). (S.F.). LA EDUCACIÓN Y LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO: UN MARCO PARA EL ANÁLISIS [Documento PDF]. Recuperado de https://biblio.flacsoandes.edu.ec/catalog/resGet.php?resId=6610
2. ¿La edad influye en el estigma o estereotipo de las personas?
2.1. En cuestión de la edad, según los estudios realizados por Campo, Yllá et al (2010), existen diferencias significativas en la actitud de las personas hacia las enfermedades mentales. Las personas de entre los 45 a los 65 años de edad se inclinan más a presentar una actitud negativa hacia las enfermedades mentales en comparación a los jóvenes adultos de entre los 25 a los 40 años de edad, estos suelen tener una actitud más comprensiva. Los mayores de 65 años son más autoritarios que el resto de los grupos de edad. Por lo tanto, se ha comprobado que entre más edad tenga una persona más probabilidad hay que adquirir conductas negativas en torno a este tema. Por otro lado, una investigación realizada por Vicario y De la Villa (2016), en donde participó una muestra de población de entre los 15 y 84 años de edad, concluye que son los adultos entre 25 y 50 años los que presentan mayor discriminación. La investigación exhibe el puntaje de la “Ideología de la salud mental en la comunidad” presentando una mayor puntuación entre la población de 25 y 50 años de edad, lo cual sugiere que los individuos menores de 25 y mayores de 50 poseen una inclinación más positiva hacia la inserción de las pacientes con trastornos mentales.
2.1.1. Hipótesis: La edad es un factor importante en los estigmas sobre enfermedades mentales; las generaciones anteriores tienen mas estigmas y estereotipos sobre la salud mental que las generaciones recientes.
3. ¿Los estigmas sobre estas enfermedades mentales se ven afectados por el sexo (masculino o femenino) del individuo con esas creencias?
3.1. Los hombres, según Vicario y De la Villa (2016), suelen mostrar una actitud más negativa hacia los trastornos mentales en comparación de las mujeres, las cuales son más probables de mostrar menos prejuicios y discriminación ya que presentan un nivel superior de benevolencia. Un estudio encabezado por Pascucci, Montagna et al (2017), comparten la ideología de que las mujeres tienden a expresar un trato más humanitario hacia los pacientes con enfermedades mentales. El sexo femenino muestra mayor empatía social, tienen una mentalidad más abierta sobre la integración de pacientes con trastornos mentales a grupos colectivos. Sin embargo, manifiestan sentimientos negativos como el miedo o evitación. Abdulbari y Suhaila (2011) concuerdan con este punto, exhibiendo que los hombres tienen más conocimiento de los trastornos mentales que las mujeres, debido a que se informan a través de las redes. Los hombres son grandes usadores de la tecnología, por lo que ellos la utilizan para encontrar información y apoyo. Hay menos probabilidad de que un hombre busque ayuda profesional debido a los estigmas que rodean a estas enfermedades, por lo que el uso de servicios de ayuda a la salud mental en línea se vuelve una herramienta crucial para esto (Ellis, Collin, et al 2013).
3.1.1. Hipótesis: Las mujeres, en comparación a los hombres, suelen mostrar menos estigmas y estereotipos negativos hacia los trastornos mentales.
4. ¿La población hermosillense tiene más estigmas por TB y TLP en comparación con otros trastornos mentales más comúnmente vistos por la sociedad (como depresión y ansiedad)?
5. Como resultado de un estudio sobre las creencias de la población española, se encontró que, aunque varios nombres de enfermedades mentales graves son conocidos, más de la mitad no conocía ningún síntoma de una de las enfermedades graves por las que el estudio se enfocaba, esquizofrenia. Obtuvieron alunas opiniones notables como el que el 59% creía que son enfermedades difíciles de diagnosticar, 42% creía que inhiben la posibilidad de llevar una vida normal, y más del 70% creía que la manera más eficaz de tratarlas es psicológicos y farmacológicos. Existieron algunas otras creencias como el que existe un rechazo por parte de la sociedad, que son individuos peligrosos, y que hay escasez de recursos e información sobre el tema. (Ruiz et al., 2012) Se debe resaltar que la sociedad tiene muy poco conocimiento sobre los síntomas de enfermedades mentales graves, y resaltan los negativos. (Ruiz et al., 2012) Normalmente la sociedad tiene una idea más clara de lo que son enfermedades mentales como la depresión y la ansiedad porque son más fáciles de entender o imaginar para alguien que nunca ha padecido de ellas, pero enfermedades mentales graves como esquizofrenia o TB y TLP (el enfoque principal de este estudio) son más complejas y tienen una sintomatología muy variada y de la que se necesita un poco más de tiempo el comprender.
5.1. Hipótesis:En la sociedad hermosillense existe menos desconocimiento y confusión sobre enfermedades o problemas mentales como la depresión y la ansiedad en compasión con enfermedades mentales graves como trastorno bipolar y trastorno limite de la personalidad.
6. ¿Los estigmas o estereotipos son afectados o están vinculados con la educación escolar que recibió la persona?
6.1. Según estudios que se realizaron en aulas escolares cerca de los 1900s para ver cómo es que los estereotipos comenzaban a aparecer en las vidas de los niños se dieron cuenta que los profesores les ponían más atención a los niños en comparación a las niñas ya que los niños son personas que se comunicaban mas entre ellos, haciendo que los profesores los pasaran al pizarrón para resolver las dudas que tuvieran ellos durante la clase a la vez esto hacia que el grupo de niñas las comenzaran a apartar haciéndolas un grupo de espectadoras (Michel, 1987; Rosetti, 1993; Camacho, Hemández y Naranjo, 1998). Así los investigadores comenzaron a notar que en la educación ocurrían situaciones en las que las instituciones les comenzaban a impartir los estereotipos como en este caso donde los profesores hacían ver al hombre como el mas importante e inteligente y a la mujer como alguien que no es capaz de realizar cosas acerca de la educación. En nuestra opinión también pensamos que el nivel educativo si influye en cierta parte con los estereotipos que crea la sociedad acerca de temas en general ya que, al recibir una buena educación con conocimientos y valores adecuados, las personas tendrán la capacidad de razonar acerca de temas que se presenten en su vida diaria evitando crear o creerse estereotipos. En cambio, una persona que no recibe los estudios o los valores adecuados lamentablemente se puede convertir en una persona ignorante que considera real cualquier cosa que le digan acerca de un tema creando estos estereotipos en la sociedad.
6.1.1. Hipótesis: Entre mejor sea la educación recibida por escuela y familia menor será el riesgo de crear estereotipos
7. Hipótesis de paradigma
7.1. Posible opciones
7.1.1. Cualitativo: Cualitativo porque la principal meta de la investigación sera encontrar información sobre características que la población tenga, describiendo los estigmas y estereotipos se han formado en la sociedad hermosillense sobre TB y TLP.
7.1.2. Mixto: Mixto porque durante el proceso de analizar y describir esa información, se separará la informaron para comparar porcentajes; datos como cuántas mujeres y cuántos hombres tienen esta opinión, cuántas personas tienen una percepción negativa, cuántas personas con alguna opinión tienen cierto nivel de educación, cuántas personas de generaciones mayores tienen alguna opinión, cuántas personas de generaciones recientes tienen alguna opinión, cuántas personas tienen una idea mas clara de TB que de TLP y viceversa, etc.