1. La enseñanza de comunicación en medicina
1.1. Es multidisciplinaria porque requiere de la lingüística, la psicología y la pedagogía.
1.2. Es multimetodológica porque necesita del empleo de diversos estilos y acercamientos a la comunicación de acuerdo con el paciente y la situación en que se encuentra.
1.3. Es multidimensional por que abarca desde la comunicación verbal, la no verbal, la paraverbal, la escrita y la mediática.
2. Enseñanza de la comunicación en Ciencias Básicas y Sociomédicas
2.1. Son indispensable las capacidades previas compuestas por habilidades generales de la comunicación, escritura y manejo de los movimientos corporales.
2.2. El objetivo es que el alumno tenga una adecuada capacidad de intercambiar conocimientos, ideas propias y emociones, en forma clara y concisa para llevar una adecuada comunicación en la relación médico-paciente, con sus pares, el equipo de salud, los familiares y la comunidad en donde labore.
3. Enseñanza de comunicación en la clínica.
3.1. Debe educar al paciente, los consejos ofrecidos, como transmite informaciones desagradables y el empleo de términos no médicos.
4. Evaluación de la enseñanza de comunicación
4.1. La evaluación medible, que se enfoca en los conocimientos adquiridos, habilidades y actitudes. Esto a través de exámenes estructurados o abiertos o con el empleo de listas decotejo o rúbricas.
5. ERIKA ANTONELA PARREÑO MOLINA
6. Tipos de comunicación
6.1. Comunicación no verbal
6.1.1. Comunicación a través de señales, expresiones acompañando la comunicación oral, llevando a una mejor comprensión de las dos partes como es el emisor y receptor.
6.2. Comunicación Oral o verbal.
6.2.1. Es hablar y el intercambio de ideas e información, por medio de la voz.
6.3. Comunicación Para-verbal
6.3.1. Es en la que participan voz, sonidos agudos o graves, volumen, entonación y estilo de hablar (norteño, incluido por otro idioma.
6.4. Comunicación escucha- activa
6.4.1. Escucha discriminativa: el receptor intenta distinguir los estímulos auditivos y vi-suales
6.4.2. Escucha comprehensiva: se busca comprender el mensaje con el fin de recordar mensajes para una interacción futura.
6.4.3. Escucha terapéutica: se escucha para ofrecer empatía a la persona que necesita hablar.
6.4.4. Escucha crítica: evaluar el propósito del mensaje.
6.5. Comunicación Escrita
6.5.1. Son los textos en los cuales usamos puntuación, reglas ortográficas y no hay una interacción directa entre el emisor y el receptor.