La Observación, una Palabra para Desbaratar y Re-Significar: Hacia una epistemología de la observ...

1. 1.Los antecedentes

1.1. Epistemológicas es la ciencia hacia el resultado de un proceso de acumulación y no un proceso permanente de reconstrucción y reevaluación de paradigmas objetivas.

2. 2.El propósito

2.1. Es el de contribuir a disolver una concepción y examinar el objeto de estudio campo estrictamente epistemológico, más allá de las preocupaciones metodológicas.

3. 13.Aprendiendo a observar situaciones educativas:

3.1. Observar mediante el actor y la acción, estos puedes mirarse desde adentro o fuera, debe tener familiaridad.

3.2. Esto es posible en ambientes adecuados y periodos de larga duración.

4. 14.La mirada crítica

4.1. La mirada crítica es una herencia preciosa, pero se puede degenerar en criticadera

4.2. Cuando juzga sin fundamentación, se convierte en pre-juicio, en lugar de construir, es destructivo y desalentador

4.3. El problema es que con esa misma mirada nos miramos a nosotros mismos, y devaluamos nuestra autoestima.

5. 15.Prolongaciones más que conclusiones

5.1. El sujeto no dispone de verdades, sino de versiones construidas desde un particular punto de vista (perspectiva).

5.2. "abrir una ventana para observar la observación”

6. 4. La observación del mundo lingüístico

6.1. Hacer una observación en este contexto significa hacer saber que ocurrió una infracción y advertir sobre las consecuencias

6.2. En este se puede detectar una imprecisión sobre algún aspecto que merece ser modificado.

6.3. Se habla como método clínico , es una constatación exacta de un hecho conduciendo así a la formulación de hipótesis

7. 5. Origen de la observación

7.1. Tiene como origen en el mundo de vida cotidiana , todos hacemos observaciones en diferentes dominios y a base de estas construimos conocimientos y experiencia.

8. 3. Por que las practicas de observación

8.1. Es el encaminamiento del ser humano que produce la ilusión de evidencia .

8.2. El desarrollo de la ciencia está ligado a observatorios: astronómico , ciencia , tecnología y de la ciudad

8.3. Es una práctica transversal que apertura un campo investigativo comenzando con la observación luego con la experimentación

9. Primero el de contribuir a cuestionar una concepción y una práctica ingenuas de la observación y segundo: identificar y someter a examinar la tradición empirista.

10. 9. La mirada subjetiva

10.1. Esta mirada connatural y habitual, es paradigma positivista. Profesor haberlas " es el núcleo generador de la epistemología" Todos son objetivas a pesar de tener cierta diversidad.

11. 10. Aprender a mirar sujeto

11.1. En este campo de conocimiento observamos sujetos y no objetos .

11.2. Podemos ser sujetos y objetos de observación

12. 11.Lo que es preciso conservar

12.1. Hay dos cualidades de la obversacion experimental que es preciso:

12.2. Lo cientificos experimentales no miran de cualquier manera, lo hacen con atencion y con detencion.

13. 12. El explorador y el detective

13.1. Pueden ser de utilidas para aprender a observar.

13.2. El explorador con suinteres de descubrir lo que aun no se conoce y el detective hacer seguimiento a los rastros e indicios.

13.3. Si los datos som suficientes, las hipotesis pueden ser prematuras.

14. 6. El privilegio del sentido de la vista

14.1. Cuando decimos aquello de una imagen vale más que mil palabras es porque vivimos en un mundo en donde aquello que podemos ver, interpretar e identificar en nuestro entorno es fundamental para nosotros.

14.2. Asimismo, la observación queda ligada a una concepción del conocimiento que ha hecho carrera en nuestro medio

14.3. El sujeto no hace nada, es la luz la que lleva las imágenes.

15. 7. La distinción entre ver y mirar

15.1. Para ver es poseer el sentido de la vista y percibir algo por el sentido de la vista y mirar por el contrario es fijar la vista en un objeto, aplicando juntamente la atención

16. 8. El que observa es un sujeto

16.1. Los sujetos tienen un punto de vista en particular, el sujeto observa desde una vista definida ya sea por su ubicación, su género, su fuerza

16.2. El ojo del ser humano se ubica en un lugar central frontal.