1. DEPARTAMENTOS
1.1. Administativos
1.1.1. Administración escolar
1.1.1.1. Control
1.1.1.1.1. Servicio escolar
1.1.1.1.2. Tramites
1.1.1.1.3. Procesos
1.1.1.1.4. Normatividad
1.2. Académicos
1.2.1. Coordinación académica
1.2.1.1. Equipo docente
1.2.1.1.1. Organiza a los docentes en la distribución de sus labores, responsabilidades y derechos en la institución.
1.2.1.2. Planes y programas
1.2.1.2.1. Verifica que estos estén conforme y autorizados a las políticas educativa e institucional , para informar a los docentes sobre la aplicación, implementación y ejecución en aula.
1.2.1.3. Material didáctico
1.2.1.3.1. Verifica que el material o recurso utilizado por el docente sea funcional y cumpla con el objetivo de la enseñanza.
1.2.1.4. Evaluación de aprendizajes
1.2.1.4.1. En conjunto con los docentes, evalúan los procesos de la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes , valorando los procesos, ejecuciones, actitudes construidas, conocimientos asimilados a lo largo de este aprendizaje.
1.2.1.5. Evaluación docente
1.2.1.5.1. Evalúan la efectividad y funcionalidad del docente en aula, por medio de las herramientas que la coordinación disponga, ayuda a una valoración más objetiva del proceso.
1.2.1.6. Cursos especiales
1.2.1.6.1. Se apoyan a los estudiantes que desean complementar sus estudios y la legislación de la misma.
1.2.1.7. Tutorías
1.2.1.7.1. Mejoran la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con problemas de aprendizaje para que reciban una atención a las necesidades específicas de su situación.
1.2.2. Coordinación Psicopedagógica:
1.2.2.1. Contrarrestan los efectos del desequilibrio en el alumno por la afectación de alguno de los ejes del individuo, y apoya al departamento académico y al personal docente para tratar y manejar esta situación en aula.
1.2.3. Coordinación de atención a estudiantes
1.2.3.1. Funcionan como asesoramiento dirigido, en una constante comunicación con el estudiante y familia, para orientarlo en sus acciones con la finalidad de responsabilizarlos ya sean positivas o negativas.
2. DIRECTIVOS
2.1. Funciones
2.1.1. El liderazgo del directivo, ha sido fundamental al asumir la funciones: (planeación, organización, dirección, control, personal, innovación, comunicación y coordinación) en el contexto actual , que logra a través de sus funciones llevar a cabo diferentes estrategias para el proceso de enseñanza aprendizaje.
2.2. Fases
2.2.1. Autoridad: fuente de la directriz institucional que van de lo general a lo particular, de lo permanente a lo transitorio, etc.
2.2.2. Comunicación: al efectuar un cambio... modifican la actuación o el rumbo para el bien de la institución estableciendo canales de comunicación por los cuales controla resultados.
2.2.3. Supervisión: verifica de que las funciones se realicen de acuerdo con lo planeado y ordenado.
3. POLÍTICA
3.1. Educativa
3.1.1. Se determina por la política nacional de la educación y del entorno socioeconómico y tecnológico del país.
3.1.1.1. La política educativa se ven involucradas en el sistema político y el económico.
3.2. Adminstrativa
3.2.1. Responde a las necesidades y objetivos que la institución propone.
3.2.1.1. Depende del tipo de dirección y del conocimiento en el ámbito administrativo, para la generación de una política administrativa que guía la acción interna.( A veces es de forma empírica)
3.3. Social
3.3.1. Responde al papel que la institución tiene con el entorno social en el que encuentra y presta sus servicios.
3.3.1.1. Su funcionalidad es evidente en la orientación social que la institución educativa aporta para el desarrollo del individuo, la comunidad y la sociedad en general del país. Contextualizando la realidad.
3.4. Misión y Visión
3.4.1. En la actualidad, las instituciones proyectan la realidad a la que sirve, por lo que sus objetivos en algunas instituciones son claros que permiten en conjunto con la comunidad educativa lograr las metas.