POLÍTICA, REALIDAD Y VISIÓN DEL GESTOR EDUCATIVO

1. Sentido orientador de las instituciones educativas SEP

1.1. Comunidad política

1.1.1. Funda instituciones

1.1.2. No hay experiencia humana

1.2. Criterios nos ayudan a replantear debate

1.3. Debates permitirán ampliar perspectiva de la responsabilidad

1.4. Poder político es delegado por la comunidad

1.5. Mandato

1.5.1. Consenso social y lealtad

1.6. Necesidad de acudir a otras herramientas de reflexión

2. Sentido orientadores del rol de las autoridades

2.1. Ambio de motivaciones e intereses

2.2. Compromiso social con la comunidad

2.3. Consenso social

3. Visión integral de gestión

3.1. Gestión

3.1.1. propia de cada sujeto

3.1.2. propio de todos los actores de la sociedad de la educación en concreto.

3.2. Establecer lineas de reflexión

3.3. Plantear criterios

3.3.1. Problematizar el sentido y compromiso que asumimos.

3.3.2. Gestores en ejercicios de funciones.

4. Orientaciones de nuestras acciones como gestores

4.1. Decisiones y acciones realizadas por autoridades afectan de manera directa

4.2. Amplio abanico de motivaciónes

4.3. En primer nivel de reflexión aparece como prioridad las razones de indole

4.4. Se hace central asumir escenarios