1. la educación y la cultura son componentes centrales.
2. pretende hacer que la escuela llegue al niño
3. niños con necesidades educativas especiales
4. Educación para cada situación
5. busca integrar al sistema educativo a aquellos niños con necesidades especiales
6. Revolución
6.1. Creatividad, flexibilidad, y pro- puestas innovadoras lograron transformar su estructura y gestar una escuela inclusiva,
7. necesidades educativas especiales» pueden llegar a ser «cadenas»
8. «la cultura al separar la educación especial de la ordinaria continuará mientras el término especial forme parte del vocabulario de la educación». (p.3)
9. la exclusión es un «proceso de apartamiento de los ámbitos sociales , que conduce a una pérdida de autonomía para conseguir los recursos necesarios para vivir Medrano de velez (2002)
10. Educación Inclusiva.Iguales en la diversidad.
11. Poblaciones Cobertura y calidad para los más vulnerables
11.1. Un compromiso las poblaciones vulnerables
12. LA VULNERABILIDAD, PRINCIPIOS PARA SUPERARLA
13. las poblaciones étnicas aportan social e histórico que han hecho estas poblaciones a la construcción de la nación y de la identidad colombiana, incluyendo la participación de diversas corrientes de emigrantes de otros países que también conforman la colombianismo(pag 16)
13.1. una de la leyes y artículos que los apoyan son
14. el ministerio de educación nacional
15. la vulnerabilidad se refiere a las poblaciones que presentaran as siguientes condiciones
16. los tres ejes de política, la Dirección,de Poblaciones y Proyectos Intersticiales desarrolla proyectos para fomentar la ampliación de cobertura en el sistema educativo Velez Maria
17. La Ley General de Educación, 115 de 1994
18. jóvenes y adultos iletrados
18.1. En el primer caso, las personas no tienen ningún conocimiento ni dominio sobre los procesos de lectura, escritura,y el cálculo matemático
19. el decreto 1122 de 1998
20. el decreto 804 de 1995
21. ley 70 de 1993
22. Ley General de Educación (Ley 115 de La que establece en el capítulo
23. educativas
24. culturales
25. salud
26. Ambientales y del entorno
27. Poca o nula presencia del Estado
28. Institucionales:
29. Población afectada por la violencia
29.1. Son todas aquellas personas que se han visto forzadas a migrar dentro del territorio nacional, abandonando su lugar de residencia y actividades económicas, porque su vida, libertad personal han sido vulneradas, o amenazadas
30. politica de calidad
31. política de eficiencia
32. 1,5 millones de cupos educativos, dando especial atención a la población más vulnerable (Pag 7) Velez Maria
32.1. POBLACIONES ETNICAS
33. se ejecuta por medio de estos 3 ejes
34. herramienta principal de equidad social del gobierno nacional
34.1. ARTICULACIÓN DEL SECTOR EDUCATIVO
35. revolución educativa
36. en los centros educativo se produce la diversidad existente en la sociedad
36.1. se manifiestan por medio de la...
37. Diversidad de medios socio-económicos
38. Diversidad de genero
39. Diversidad orientación sexual
40. Diversidad de capacidades
41. Diversidad cultural
42. escuela inclusiva
43. da oportunidades para aprender y mejorar
44. Ainscow, Booth y Dyson, 2006; Echeita y Duk, 2008. La escuela inclusiva es aquella que garantiza que todos jóvenes tengan acceso a una educación de calidad con igualdad de oportunidades, justa y equitativa para todos
45. EDUCACIÓN INCLUSIVA
46. ´oportunidades educativas
47. Diversidad
48. Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables
49. LINEAMIENTOS DE POLÍTICA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LAS POBLACIONES VULNERABLES
