1. Criterios para denominar inteligencia
1.1. Identificación de la morada
1.2. Individuos excepcionales
1.3. Gatillo neural
1.4. Susceptibilidad/ modificación
1.5. Plausibilidad evolutiva
1.6. Exámenes específicos
1.7. Exámenes Psicométricos
1.8. Sistema simbólico específico
2. INTELIGENCIA
2.1. Capacidad desarrollable
2.2. No solo académico
2.3. Combinación de todas
3. Howard Gardner
3.1. PENNSYLVANIA
3.2. PSICOLOGO, INVESTIGADOR
3.3. ANALISIS CAPACIDADES COGNITIVAS
3.4. HARVARD
4. Inteligencias
4.1. 1. Lingüistica
4.1.1. + importante
4.1.2. Ambos hemisferios
4.1.3. caracteriza ecritores, área bronca/ producción de oraciones gramaticales
4.1.4. Capacidad del orden y significado de las palabras lectura, escritura, hablar.
4.1.5. poetas, líderes, escritores, vendedores
4.2. 2. Musical
4.2.1. buen "oído"
4.2.2. músicos cantantes y bailarines
4.2.3. Nacimiento/ desarrollabe
4.2.4. hemisferio derecho
4.2.5. Capacidad para escuchar cantar y tocar
4.2.6. músicos, compositores críticoss
4.3. 3. Lógico matemático
4.3.1. uso del hemisferio lógico
4.3.2. concepto tradicional de inteligencia
4.3.3. identificación de modelos, calificar y formular las características, verificar hipótesis
4.3.4. Economistas, ingenieros y científicos
4.4. 4. Espacial
4.4.1. modelo mental en 3 dimensiones
4.4.2. hemisferio derecho
4.4.3. independiente de una modalidad particular del estímulo sensorial
4.4.4. capacidad y visualmente crear imágenes mentales
4.4.5. percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos, artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, publicistas
4.5. 5. Corporal- Kinestésica
4.5.1. capacidad para utilizar el cuerpo y resolver problemas
4.5.2. corteza motora y cada hemisferio domina y controla los movimientos
4.5.3. actividades que requieran fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación oculomanual y equilibrio
4.5.4. expresión a través del cuerpo
4.5.5. escultores, cirujanos, actores, modelos y bailarines
4.6. 6. Intrapersonal
4.6.1. permite formar una imagen precisa de nosotros mismos
4.6.2. permite reconocer necesidades y características, cualidades y defectos propios
4.6.3. lobulos frontales, papel central
4.6.4. cambio e personal
4.6.5. capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades
4.6.6. desventajas personales
4.6.7. habilidad par meditar, disiplina, compostura y esfuerzo propio
4.6.8. Individuos maduros, autoconocimiento
4.7. 7. Interpersonal
4.7.1. nos permite entender a los demás
4.7.2. manejo de relaciones humanas, empatia
4.7.3. motivaciones razones y emociones que nos mueven
4.7.4. imprescindible en un líder
4.7.5. lóbulos frontales
4.7.6. trabajar con gente, ayudar a las personas identificando y superando problemas
4.7.7. habilidades: capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades
4.7.8. administradores, docentes, psicológos, terapeutas
4.8. 8.Naturalista- pictórica
4.8.1. Observación y estudio de la naturaleza
4.8.2. biólogos desarrollan esta capacidad
4.8.3. se fomenta al estudiar nuestro entorno
4.8.4. cualidades pictóricas, capacidad de observar, interpretar y reproducir lo que ve
4.8.5. se añade en 1995
4.9. 9. Existencial/ espiritual
4.9.1. no cumple 8 criterios esenciales
4.9.2. no se confirma su existencia en el mundo
4.9.3. el cuerpo es la expresión y el instrumento de la inteligencia
4.9.4. relación entre espiritualidad y corporalidad, el cuerpo dirige los movimientos y los experimenta
4.9.5. lo espiritual toma distancia de el, trascenderlo desafía sus límites