HAKIKAT IPA

1. Hakikat IPA dilihat dari aspek proses

1.1. Ketrampilan proses IPA meliputi

1.1.1. Suatu strategi atau cara yang digunakan untuk memperoleh pengetahuan. Metode yang biasa digunakan adalah metode ilmiah atau metode keilmuan.

2. Hakikat IPA dilihat dari aspek sikap

2.1. Berbagai keyakinan, pendapat, dan nilai-nilai yang harus dipertahankan oleh seorang ilmuwan khususnya ketika mencari atau mengembangkan

2.2. 5 Sikap yang muncul dalam IPA

3. Prinsip umum dalam mengajarkan IPA untuk anak SD

3.1. Pembelajaran IPA yang efektif adalah pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan dengan berorintasi pada aktivitas siswa dengan menekankan pada ketrampilan IPA melalui mengamati, menilai, meneliti, menganalisis, mengklarifikasi berdasarkan data hasil pengamatan

3.2. Pembahasan Pembelajaran, Makna pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa, konsep IPA, hakikat IPA, proses belajar, pembelajaran IPA yang efektif dan menyenangkan, tujuan pembelajaran IPA, fungsi pembelajaran IPA.

4. IPA adalah pengetahuan yang sistematis dan berlaku secara umum (universal) yang membahas tentang sekumpulan data mengenai gejala alam yang dihasilkan berdasarkan hasil observasi, eksperimen, penyimpulan, dan penyusunan teori

5. IPA sebagai produk

5.1. Kumpulan hasil kegiatan empirik dan kegiatan analitik dari para ahli sejak berabad-abad berupa fakta, data, konsep, prinsip dan teori-teori.

5.1.1. Kegiatan Empirik (berdasarkan fakta)

5.1.1.1. Fakta

5.1.1.2. Peristiwa-peristiwa yang betul-betul terjadi dan sudah dapat dibuktikan kebenarannya.

5.1.2. Kegiatan Analitik

5.1.2.1. Konsep

5.1.2.1.1. Penggabungan ide antara fakta-fakta yang ada hubungannya satu dengan yang lainnya.

5.1.2.2. Prinsip

5.1.2.2.1. Generalisasi tentang hubungan diantara konsep-konsep.

5.1.2.3. Hukum Alam

5.1.2.3.1. Prinsip-prinsip yang sudah diterima dan bersifat lebih kekal.

5.1.2.4. Teori Ilmiah

5.1.2.4.1. Suatu kerangka yang lebih luas dari fakta, konsep, prinsip, dan hukum IPA yang saling berkaitan.

6. Definisi